風(fēng)起菊黃楓葉落，正是碩果累累時。青島為明學(xué)校初中部“骨干教師示范課”活動圓滿結(jié)束，老師們教有所得，學(xué)有所悟，收獲良多。
為了提高新教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步加深新教師對為明新課堂的理解，展示新教師風(fēng)采，9月23日，青島為明學(xué)校初中部開展新教師匯報展示課活動。

黃靜老師的《電流的測量》這一課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)識電流，通過生活實際認(rèn)識電流的大小，利用小組合作方式進(jìn)行電流表使用的實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)物理的興趣，講練結(jié)合，取得了較好的教學(xué)效果。

邢夢淋老師通過有趣的數(shù)字視頻以及搶答游戲?qū)?，將學(xué)生迅速帶入課堂。通過大量的課堂小組活動和口語對話練習(xí)詢問彼此的電話號碼，激發(fā)整個班級上臺練習(xí)表現(xiàn)的熱情。整個環(huán)節(jié)有講有練，師生配合默契。

劉國偉老師主要教授學(xué)生形容詞和副詞比較級的變換規(guī)則和用法。面對枯燥的語法知識，劉老師通過自編膾炙人口的語法口訣，幫助學(xué)生實現(xiàn)扎實記憶。通過結(jié)合中考考點，引導(dǎo)學(xué)生小組討論，梳理了比較級常用高頻句型。

車德姚老師通過小組合作形式，讓學(xué)生們總結(jié)歸納出be動詞的形式及用法，并總結(jié)出be動詞的應(yīng)用口訣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。同時搭配相應(yīng)習(xí)題，由易到難，由淺入深。最后通過接龍游戲，展示介紹自己和他人的句型，提高英語學(xué)習(xí)的趣味性。

徐園園老師以中國的景觀大道318國道為情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界的五種基本地形，圖片多種多樣，代入感強(qiáng)。同時聯(lián)系本土地理，介紹家鄉(xiāng)青島的環(huán)境。形象講解海拔與相對高度，為后續(xù)理解等高線地形圖打下基礎(chǔ)。

董虹妤用“傳聲筒”游戲激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和自由表達(dá)的欲望。引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)做游戲時的表情和動作，抓住令自己印象最深刻的瞬間進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。層層深入，在小組交流和互相學(xué)習(xí)中豐富完善自己的作品。在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生們寫出了一段段生動有趣的文字。

范曉紅老師通過開展學(xué)生自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、分角色朗讀、開火車背誦提問等學(xué)生活動，將本節(jié)課的重難點循序漸進(jìn)的講解，同時讓學(xué)生在初次接觸初中文言文時掌握學(xué)習(xí)方法，產(chǎn)生興趣，為初中文言文的學(xué)習(xí)奠定好心理上和知識上基礎(chǔ)。

張佳慧老師采用為明“導(dǎo)評用”備課工具，重視問題設(shè)計，充分挖掘教材。課堂上，講授之余留給學(xué)生充分的時間與空間進(jìn)行獨立練習(xí)，通過練習(xí)，取得了較好的教學(xué)效果，加深了學(xué)生對“有理數(shù)混合運算”的理解。

張彩珍老師在知識的綜合與拓展環(huán)節(jié)，展示學(xué)生的答案，充分展示解題思路，包括同學(xué)的優(yōu)點與做題過程中出現(xiàn)的問題，及時糾正，規(guī)范答題當(dāng)堂檢測，及時反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在糾錯中體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)了自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和能力。

蔣老師的體育課銜接流暢，課程采用集中講解、分組練習(xí)、優(yōu)生示范等形式進(jìn)行教學(xué)，首先運用講解法，講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)；之后運用側(cè)面示范法示范動作后讓學(xué)生觀察和模仿；最后運用循序漸進(jìn)法，讓學(xué)生由簡單到復(fù)雜，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。真正做到讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動的同時了解健康知識，享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。

課后，老師們進(jìn)行了交流研討。各位骨干老師從不同角度對授課教師進(jìn)行了細(xì)致獨到的點評，也給他們提出了許多可行有效的教學(xué)建議。
凝“新”聚力，逐光而行，為人師者，好學(xué)精進(jìn)，不遺余力。本次活動，不僅為新教師搭建了一個實踐教學(xué)理念、展示自我風(fēng)采、交流教學(xué)心得的平臺，更營造了濃厚的教研氛圍，彰顯了為明新課堂的優(yōu)勢。（供稿：初中部 王紅旗）

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