“我與為明共成長”系列故事—我的兒子乙丞在青島為明學(xué)校
題記:教育,潤物化人也??蒲薪虒W(xué)累日積蓄,特色自潤物,教學(xué)才化人。名校必有名師,名師則必有專一之心和專一之業(yè)。祝福為明! ——致青春的青島為明學(xué)校。
(下圖:青島為明學(xué)校的王翰老師在講授國學(xué)課,他的學(xué)識和展示給我留下深刻印象)
為明學(xué)校是一扇門 。和兒子乙丞走進(jìn)青島為明校門的時(shí)候,我還沒有認(rèn)識到,我們進(jìn)入了另一個(gè)色彩斑瀾的世界。那是羊年的乍暖還寒的季節(jié),在乙丞結(jié)束海南的OP級帆船訓(xùn)練之后的五月初。
在乙丞入學(xué)之后的那個(gè)周末,我?guī)タ锤浇你y沙灘。乙丞對我說可以在冰涼的海水里踏浪。我說,去吧,我到高處看著你。于是就有了這組手機(jī)拍攝的照片(圖2)和我寫的隨筆,很能代表我和孩子在剛剛走進(jìn)青島為明學(xué)校時(shí)的心境:
《致乙丞》
海浪的碎花,
是你童年的夢嗎?
踏夢 以觀滄海,
心雄起。
沙灘的年輪,
可是你成長的腳印
行進(jìn) 注定滄桑,
力貴恒。
少年夢,
夢中華。
和走進(jìn)青島為明學(xué)校的所有家長一樣,我對這所新落戶青島西海岸的學(xué)校充滿著期待,就象對著自己正在成長、羽冀未豐而又想馬上展翅高飛的孩子。
其實(shí),對于乙丞來說,最初最吸引他入學(xué)的似乎是為明學(xué)校有派和考究的校服。在他的眼神里,每天一換的校服仿佛能夠給他打開好多扇門,而每扇門的后面都充滿著新奇。
如果每一扇門都已關(guān)上了,那請記?。宏P(guān)上的門不一定上鎖,至少再過去推一推。
乙丞走進(jìn)青島為明學(xué)校之后,我參加了學(xué)校和班級邀請的活動。學(xué)校多元發(fā)展的空間和孩子個(gè)性發(fā)展的多樣給我留下印象。
向上著、進(jìn)取著、堅(jiān)持著,一顆顆小小的心臟強(qiáng)大起來,不懼風(fēng)雨。
(圖3:青島為明學(xué)校的課間舞蹈充滿著陽光)
印象較深的是陽光女孩的“陽光評選”以極高的參與度照亮了每個(gè)學(xué)生的臉龐,包括女生,也包括男生。六一兒童節(jié)的運(yùn)動會,讓常規(guī)的慶?;顒佑辛诵碌囊饬x,因?yàn)榧议L和學(xué)術(shù)的親子參與和公平競爭。乙丞所在非晚閣班的畢業(yè)典禮,除了國學(xué)文化展示,展現(xiàn)的還有師生的用心和堅(jiān)持。
放棄比堅(jiān)持更為容易,所以堅(jiān)持就比前者更加可貴。
暑期,除去參加在上海的兩期新東方夏令營,乙丞代表區(qū)里參加了青島國際帆船周OP帆船賽、全國OP俱樂部甲級聯(lián)賽等五項(xiàng)賽事。獲得成績的同時(shí),收獲更多的是挫折、再受挫、淚水、抗?fàn)?、進(jìn)取、不屈和友誼。
在乙丞最終站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺時(shí)間,我寫下了下面的文字
《為明少年:在海上,在帆間》
因?yàn)樾闹杏袎?/span>
去逐浪
因?yàn)槟繕?biāo)在前
且心痛
且不懼失敗
雖喜風(fēng)高浪急
一騎絕塵
更學(xué)微風(fēng)中的徐行
貴在堅(jiān)持
不敢些許怠慢
因?yàn)?/span>
千帆競發(fā)
勇者勝
(圖4:乙丞在2015年暑期的帆船訓(xùn)練和各項(xiàng)OP級帆船比賽中摔打和成長,也為新區(qū)和為明學(xué)校贏得榮譽(yù)。)
如果一扇窗戶關(guān)上了,那就去開另一扇窗,甚至可以選擇破門而入。
(圖5:青島為明學(xué)校國學(xué)課堂上的乙丞)
兒子乙丞不是完美的。在學(xué)校,他有時(shí)會搞亂寢室,會在教室惡做劇,也會不認(rèn)真地書寫作業(yè);在家,他有時(shí)夸張地挑戰(zhàn)爸爸,或者莫名的發(fā)火。
每當(dāng)在這個(gè)時(shí)間,非晚閣老師特別是班主任董萌萌老師和我以及我們彼此及時(shí)的溝通就顯得彌足珍貴。這里開始我學(xué)到做家長的寬容、理解以及平和對待孩子。
規(guī)則比規(guī)矩更重要,因?yàn)橛行┮?guī)矩是用來打破的,尤其是我臨時(shí)自立的規(guī)矩。
記起了一位來自藏區(qū)宗教人士對我的提醒:要得到孩子開心的笑,爸媽要先笑起來,先把自己的心打開,發(fā)菩提心、做善事,孩子自然就開心了。
(圖6:新學(xué)期開學(xué)后的每個(gè)周末,乙丞在海上嘉年華教媽媽溜冰。)
(圖7:在學(xué)校舉行的小升初畢業(yè)典禮上領(lǐng)到證書的時(shí)候,即使我在很遠(yuǎn)的距離用長焦鏡頭拍攝,也能夠感覺到孩子和我用眼神的交流)
推開為明之門,我和乙丞一起走向色彩斑瀾的世界。