名家大師進(jìn)校園—美國康涅狄格大學(xué)教育專家走進(jìn)青島為明學(xué)校英語大課堂
2016年3月，美國康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院院長Richard L. Schwab博士、康涅狄格大學(xué)副學(xué)監(jiān)、美國國家天才兒童研究中心首席研究員Sally M. Reis女士、被美國教育協(xié)會(huì)稱為“全球最有影響力的25名心理學(xué)家之一”的JoeRenzuli、Moos教授以及康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院學(xué)術(shù)顧問及認(rèn)證官Ann Traynor等專家親臨青島為明學(xué)校，進(jìn)行為期兩天的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。與學(xué)校的學(xué)生、教師進(jìn)行友好交流。
美國康涅狄格大學(xué)教育學(xué)院著名教育專家走進(jìn)青島為明學(xué)校，走進(jìn)課堂與孩子們同學(xué)習(xí)、共研究、妙啟發(fā)、精指導(dǎo)！名家大師進(jìn)校園，為明學(xué)子共受益！
我校小學(xué)部的管紅嬌老師結(jié)合“我們最喜歡的食物”這個(gè)話題，給學(xué)生們上了一節(jié)地道的音樂英語課。說他是音樂英語課，是因?yàn)楣芾蠋熢诿總€(gè)階段都用音樂把知識(shí)融合在一起。課堂上老師全程的朗文英語授課體現(xiàn)了我校英語課的特色，她首先帶領(lǐng)學(xué)生唱起了英語歌曲，把學(xué)生帶到了英語的世界，接下來學(xué)生的課前兩分鐘英語演講給到學(xué)生很好的口語鍛煉機(jī)會(huì)。正式上課，管老師先在音樂中玩了一個(gè)游戲“magic eyes”讓學(xué)生看到單詞迅速說出英語，全場(chǎng)同學(xué)high起來。這堂課是有關(guān)做pizza學(xué)習(xí)食物和there be 句型，管老師巧妙的設(shè)計(jì)了sally這個(gè)主人公，她邀請(qǐng)大家去她家吃pizza,隨后學(xué)習(xí)關(guān)于食材的單詞和句型。
課程內(nèi)容開始，由單數(shù)到復(fù)數(shù)，再到句子，銜接自然有趣。練習(xí)句子時(shí)，管老師采用分組練習(xí)的方法，讓每個(gè)同學(xué)自己組織句子并朗誦出來，在這期間，舒緩的音樂使學(xué)生專注做小組合作。管老師尤其強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)的作用，把標(biāo)點(diǎn)朗讀加到了句子里，注重細(xì)節(jié)。最后，管老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做起了chant. 整堂課課堂氣氛活躍，教師設(shè)計(jì)巧妙，學(xué)生積極參與，學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)英語。整堂課受到了美國教育專家的高度好評(píng)。
期間，美國教育專家和學(xué)生們自由交流，我們的學(xué)生向他們提出了不同的問題，“Do you like China?”“Do you like Chinese food?”“Do you have a pet?”等等一系列有趣的問題，教育專家們幽默耐心的回答，并引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)散思維，大膽提問。專家語與學(xué)生生動(dòng)的交流與講解使我們的學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到英語口語的重要性，并決定一定要好好練口語。
課后，管老師還與美國的老師們一起探討了小學(xué)英語課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，課程整合，讓學(xué)生多提問，多鍛煉口語是我們接下來的目標(biāo)。力爭(zhēng)打造英語口語流利，和外國朋友大膽交流， 英語素質(zhì)全面發(fā)展和提高的為明國際學(xué)子。
2016年3月8日，青島為明國際部孩子們的VPA課堂里迎來了來自美國康涅狄格州立大學(xué)的專家團(tuán)隊(duì)。這些遠(yuǎn)道而來的教育大咖們以最期待的眼神、最好奇的心靈和最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度走進(jìn)課堂，走進(jìn)中國孩子們的英語課堂。
VPA（Visual Performing Art）課程作為青島為明國際部最具活力和創(chuàng)造力的課堂之一，歷來是孩子們最青睞的。在這個(gè)課堂里，孩子們能在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，達(dá)到身與腦、言與行、想象與創(chuàng)造的完美互動(dòng)，真正做到用英語去思考，用英語去實(shí)踐，用英語去表現(xiàn)，用英語去塑造。
孩子們和專家們共同上的就是一堂VPA系列課程中的戲劇課。任課教師Mr. Mike Joffe 是一位才華橫溢、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，課堂上的他總是激情四射，因?yàn)樗嘈胖挥薪處熓冀K保持一種積極、興奮的狀態(tài)，孩子們才會(huì)在課堂上活躍起來、孩子們的創(chuàng)造力才會(huì)被激發(fā)出來。的確，剛上課我們已經(jīng)能夠感受到這堂課所積聚的能量。隨著Mr. Mike以一個(gè)經(jīng)典游戲Zip Zap Zop預(yù)熱課堂，作為觀眾的所有專家們的注意力也都集中了起來。隨著課堂進(jìn)度的推進(jìn)，教師帶領(lǐng)著孩子們很自然地過渡到空間與物體的使用與轉(zhuǎn)換當(dāng)中。依然沉浸在游戲當(dāng)中的孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入今天課堂的主題，連專家們都為Mike精巧的課堂設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。他們的眼中是對(duì)中國孩子的英語課堂的欣賞。
VPA的戲劇課是一個(gè)激發(fā)學(xué)生想象力的重要舞臺(tái)。隨著老師的引導(dǎo)，學(xué)生們開始體驗(yàn)角色塑造的魅力。當(dāng)然，這一切的基礎(chǔ)是對(duì)英語熟練的運(yùn)用，在場(chǎng)專家們頻頻點(diǎn)頭，對(duì)為明的孩子表示贊賞。Silent Movie檢驗(yàn)學(xué)生的基本功，敘述與表演的完美結(jié)合才是表演的最高境界。孩子們爭(zhēng)著走上舞臺(tái)中央，開動(dòng)腦筋，大膽表達(dá)。那語言、那情感、那表演還真是有點(diǎn)功底。大家有的把哈利波特即興進(jìn)行了改編，有的化身國王與王后......真是吊足了觀眾的胃口。專家們大呼過癮。
Mr. Mick才是高明的編劇，他的手一揮，孩子們的角色又轉(zhuǎn)變成了“主人”與“客人”，新的任務(wù)挑戰(zhàn)孩子們的新本事，這一次舞臺(tái)上的孩子們與舞臺(tái)下暫時(shí)的小觀眾們互動(dòng)完成戲劇表演，孩子們各司其職，有編有演，幽默的情節(jié)都得在場(chǎng)的全體觀眾捧腹大笑。專家們也更加放松，更加投入的融入這堂課。
這堂VPA課堂得到了專家們的一致好評(píng)，就像是隨著孩子們看了一場(chǎng)節(jié)奏感強(qiáng)烈的電影，有笑、有思、有靜、有動(dòng)。孩子們整堂課用英語完成各項(xiàng)任務(wù)，絲毫沒感到生硬與牽強(qiáng)。我們真為他們的進(jìn)步感到高興。這堂課貫徹了英語學(xué)習(xí)的最核心理念，以學(xué)生為主體為核心，致力于教會(huì)學(xué)生如何用英語思考，如何為語言中賦予行動(dòng)的力量。孩子們?cè)诓倬氄Z言的同時(shí)激發(fā)了自己的想象力和創(chuàng)造力，真正做到了在玩中學(xué)在學(xué)中玩，這也正是我們青島為明國際部所一貫堅(jiān)持的“樂學(xué)”精神。
更值得一提的是，孩子們?cè)谶@堂課中不但在塑造角色也在塑造自我。一堂成功的戲劇課就是要讓孩子們?cè)诮巧畜w會(huì)做人的真諦，體會(huì)人所具有的性格魅力，在這樣一堂做到全員參與的戲劇課上，孩子們隨著多元課堂的開展，真正領(lǐng)略人格形成的魅力，真正擁有完善的人格與性格，才是每一個(gè)即將留學(xué)海外的學(xué)子們最應(yīng)具備的素質(zhì)。這也正是來訪的專家們的共識(shí)。我們的課堂也與康涅狄格大學(xué)的教育理念有著相同的努力方向。
