????開學(xué)伊始，青島為明學(xué)校2016-2017學(xué)年度教職工系列培訓(xùn)持續(xù)進(jìn)行，雷麗霞校長(zhǎng)主持培訓(xùn)活動(dòng)，系統(tǒng)傳達(dá)了暑期會(huì)議精神，帶領(lǐng)全校教職工深入學(xué)習(xí)會(huì)議重要講話，帶領(lǐng)老師們從了解開始，了解青島為明學(xué)校，了解山東教育、了解青島、黃島教育，了解民辦教育，并對(duì)國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校進(jìn)行了認(rèn)真解讀，中國(guó)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化是國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校的鮮明特征，高端辦學(xué)、優(yōu)質(zhì)品牌、特色發(fā)展是青島為明學(xué)校的不斷追求。

??? 上午9:00，一首《相逢是首歌》拉開了培訓(xùn)會(huì)議的大幕。雷麗霞校長(zhǎng)在會(huì)上首先對(duì)新進(jìn)教師表示熱烈歡迎，倡導(dǎo)新教師帶著自己的優(yōu)勢(shì)融入青島為明學(xué)校，和孩子們共成長(zhǎng)、和學(xué)校共成長(zhǎng)。校長(zhǎng)的講話贏得了現(xiàn)場(chǎng)教師的高度贊同。要辦成具有國(guó)際水平和國(guó)際影響力的中國(guó)學(xué)校，保證教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)領(lǐng)先、辦學(xué)特色突出鮮明。實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的跨越式提升，更有賴于教師專業(yè)的教、學(xué)生主動(dòng)的學(xué)，有賴于學(xué)校精細(xì)化的科學(xué)管理。

??? 會(huì)上，雷麗霞校長(zhǎng)指出，青島為明學(xué)校要從 “教師的教、學(xué)生的學(xué)、行政的管”三個(gè)方面以及“流程、職責(zé)、評(píng)價(jià)、支持”四個(gè)維度來(lái)規(guī)范教學(xué)管理流程體系，從而保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越發(fā)展。

??? “三備兩研”、高效“6+1”課堂模式和限時(shí)訓(xùn)練是實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)跨越提升的良好策略，是“流程再造”這一教學(xué)管理改革的關(guān)鍵三步，也是強(qiáng)力推行的中學(xué)教學(xué)流程再造的核心內(nèi)容。為了達(dá)到為學(xué)校設(shè)立的目標(biāo)，學(xué)校上上下下必須嚴(yán)格執(zhí)行流程再造，以此提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。

??? 會(huì)議還邀請(qǐng)鐘和軍副院長(zhǎng)做了題為“流程再造，夯基固本”的專題報(bào)告，詳細(xì)解讀了“成績(jī)跨越式提升”工程方案。鐘和軍副院長(zhǎng)結(jié)合自己對(duì)成功學(xué)校案例的研究，介紹了改革的背景，詳盡解讀“三備兩研”的流程、高效“6+1”課堂的操作以及限時(shí)練的設(shè)計(jì)，專業(yè)的解讀和深度的引領(lǐng)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入更高層次的教育理解。?鐘和軍副院長(zhǎng)說(shuō)，目標(biāo)、流程、評(píng)價(jià)是為明業(yè)務(wù)發(fā)展的“三根支柱”，通過(guò)流程再造，達(dá)到程序的精細(xì)化、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化 、機(jī)制的制度化。評(píng)價(jià)機(jī)制有助于優(yōu)化管理，提高效率，進(jìn)而提升品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的跨越式提升。

??? 鐘和軍副院長(zhǎng)還在現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)、模擬實(shí)踐了《青島為明學(xué)?！案咝?+1課堂”教學(xué)簡(jiǎn)明操作流程》。 “高效6+1課堂”以為學(xué)生的學(xué)而教為出發(fā)點(diǎn) ，通過(guò)“導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢”來(lái)達(dá)到“用”。注重學(xué)思結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境，最終達(dá)到學(xué)以致用的目的。在模擬“高效6+1課堂”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教師的學(xué)習(xí)情緒高漲，全體起立，熱烈討論，為提升教學(xué)業(yè)務(wù)質(zhì)量的奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

??? 另外，鐘和軍副院長(zhǎng)還結(jié)合專家的智慧和各學(xué)校的行動(dòng)體會(huì)，一一解答了老師的疑惑，最大限度地為大家解決思想和行動(dòng)中的困惑。

??? 專題培訓(xùn)持續(xù)進(jìn)行，青島為明學(xué)?？蒲卸綄?dǎo)處主任孫玉強(qiáng)校長(zhǎng)擔(dān)任主講，鼓勵(lì)教師在“創(chuàng)名校 成名師 育名生 ”的辦學(xué)中發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，孫校長(zhǎng)說(shuō)，創(chuàng)辦名校有賴于激情的教育、高效的課堂、精細(xì)的管理。而流程再造工程在教學(xué)環(huán)節(jié)的具體落實(shí)上，三備兩研是基礎(chǔ)，高效課堂是核心，限時(shí)訓(xùn)練是關(guān)鍵。“課堂教學(xué)是正道，課堂改革是王道，課堂高效是霸道，讓我們一起在并不平坦的路上尋道、悟道、得道，讓教霸變成學(xué)霸?！?/span>

??? 青島為明學(xué)校初中部主任王洪偉做了《流程再造，狠抓落實(shí)強(qiáng)化執(zhí)行，說(shuō)到做到》為主題的演講，與現(xiàn)場(chǎng)老師一起學(xué)習(xí)了中學(xué)教學(xué)流程再造的核心內(nèi)容，并分享了教、學(xué)、管三個(gè)教學(xué)流程的工作經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)制定日流程、周流程、月流程、學(xué)期流程使教學(xué)過(guò)程逐漸明朗，教師與學(xué)生完成良好的教學(xué)互動(dòng)，“堅(jiān)定信念，真抓實(shí)干，勤學(xué)苦教，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)成績(jī)目標(biāo)”。

??? 通過(guò)此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，青島為明學(xué)校全體教師深刻領(lǐng)悟了“流程再造，跨越提升”這一教學(xué)管理變革策略，并表示將在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)“流程再造”，通過(guò)“三備兩研”、高效“6+1”課堂和限時(shí)訓(xùn)練等特色教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)“教學(xué)成績(jī)跨越式提升”！在全校教職工的共同努力下，青島為明學(xué)校在創(chuàng)辦“國(guó)際化的中國(guó)學(xué)?！钡牡缆飞峡焖偾靶?！

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