青島為明學(xué)校致力于教師專業(yè)化發(fā)展之路，引導(dǎo)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以教師自身的改變帶動(dòng)學(xué)生的改變，帶動(dòng)教育的改變，以不斷提升教師專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力來(lái)滿足時(shí)代的要求和品牌的塑造，不斷促進(jìn)帶動(dòng)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展。在雷麗霞校長(zhǎng)鼓勵(lì)教師做“做得好、寫得好、講得好”的“三好教師”的倡議下，小學(xué)部一大批教師都走上了一條“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的自我成長(zhǎng)之路。

    1月26日下午，小學(xué)部各年級(jí)期末散學(xué)活動(dòng)都告一段落。完美結(jié)束了一學(xué)期的工作，帶著微笑或淚水送走了滿懷新年期待的學(xué)生和家長(zhǎng)，小學(xué)部全體教師齊聚國(guó)際部階梯教室，共同對(duì)自己本學(xué)期的工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。

    首先開(kāi)始述職工作的是各年級(jí)組長(zhǎng)。他們思路清晰、敘述流利，將各年級(jí)組本學(xué)期的工作重點(diǎn)一一道來(lái)，對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單而全面的闡述，同時(shí)，對(duì)年級(jí)和學(xué)部的下一步目標(biāo)做了明確的布置。讓在座的老師們對(duì)下一步的工作有了較為整體的規(guī)劃。

    緊接著，各班主任參與了述職。在班主任們的口中，我們看到了這學(xué)期大家辛苦的付出與澆灌出的累累碩果，看到了每個(gè)班級(jí)孩子們?cè)诩?xì)節(jié)中的緩緩成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)都在各自的特色中健康發(fā)展著。

    最后參與述職的是各學(xué)科教師。與各班主任不同，學(xué)科教師們接觸著不同年級(jí)不同班級(jí)的眾多學(xué)生，他們發(fā)揮所長(zhǎng)，因材施教，在不斷提升自己專業(yè)水平的過(guò)程中，帶領(lǐng)著孩子們學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)與本領(lǐng)。從他們的述職中，我們相信，為明的每一棵小樹(shù)苗，都將成長(zhǎng)為一棵獨(dú)一無(wú)二的參天大樹(shù)。

    做反思型教師，在反思中成長(zhǎng)。老師們除了回顧本學(xué)期的教育教學(xué)成果，更對(duì)本學(xué)期存在的遺憾與不足進(jìn)行了反思，并提出了清晰明確的改進(jìn)措施。只有不斷改進(jìn)，才能以更加務(wù)實(shí)的精神、更加積極的姿態(tài)投入到新學(xué)期各項(xiàng)工作中去。

    做研究型教師，在思考中發(fā)展。本次述職中，也涌現(xiàn)出一批不斷致力于自己的課題研究，提升自己業(yè)務(wù)能力的研究型教師。李白玉老師在堅(jiān)持進(jìn)行的名師模仿課中受益頗多，通過(guò)不斷地研究學(xué)習(xí)，逐漸摸到了名師課的精髓，教學(xué)水平不斷提升。賈若軍老師在促進(jìn)班級(jí)閱讀中，不斷研究方法，帶動(dòng)家校閱讀，“三個(gè)一”閱讀工程在四年級(jí)二班得到了最廣泛的推廣，掀起了前所未有的閱讀熱潮，學(xué)生家長(zhǎng)獲益匪淺。

    述職大會(huì)的最后，由孫玉強(qiáng)副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他首先對(duì)本學(xué)期辛勤付出的教師們表示了誠(chéng)摯的感謝，最后提出了對(duì)大家的期許。相信在為明這個(gè)大家庭、大學(xué)校中，各位老師都會(huì)如同魚(yú)兒遨游大海、雄鷹搏擊長(zhǎng)空，不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，與青島為明學(xué)校一起實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展！

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