隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)變得越來越重要。培養(yǎng)中學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力是信息時(shí)代的呼喚，也是青少年發(fā)展的需要。發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘與發(fā)展學(xué)生的領(lǐng)袖潛質(zhì)，積極探索培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力的途徑，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要組成部分。

    為了學(xué)生更好地成長和發(fā)展，為每一個(gè)孩子提供成長的舞臺(tái)，培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力和自我管理能力，我們要借助和做好自主管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

    我們的宗旨是：人人參與管理，打造班級自主管理力。班級自主管理團(tuán)隊(duì)以班主任為核心，包括：常務(wù)班長、各常務(wù)部長部員、值周班長、值日班長、班務(wù)承包責(zé)任人。常務(wù)部門、值周班長和值日班長、班務(wù)承包制是自主管理團(tuán)隊(duì)最重要的三個(gè)組成部分。

常務(wù)部門

    常務(wù)部門是班級基本組織建設(shè)與運(yùn)作的保障。常務(wù)部門的構(gòu)成包括學(xué)習(xí)部、宿管部、體育部、文宣部、衛(wèi)生部、紀(jì)檢部、評價(jià)部。各個(gè)部門都有自己的項(xiàng)目管理書，各部門部員分工明確，班級管理的各項(xiàng)任務(wù)事無巨細(xì)地分配給個(gè)人，每個(gè)人都在管理別人也在接受管理，每個(gè)人都是班級建設(shè)的主人。

    同時(shí)，各部門為了提高管理效果，發(fā)起了各種特色活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)部的小組備考項(xiàng)目。同學(xué)們爭當(dāng)激情小組，組員自發(fā)從自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理三個(gè)方面進(jìn)行了自我規(guī)劃，嚴(yán)格自我管控，為每次考試的到來做好全面準(zhǔn)備。再如，學(xué)習(xí)部的中遠(yuǎn)班測試pk對手制。小組每個(gè)成員為自己設(shè)定一個(gè)競爭對手，比著學(xué)，突破自己的現(xiàn)有水平。超越對手，步步為贏。還有紀(jì)檢部的組間常規(guī)互查制。為提升各小組自律性，小組之間互查早讀、課上紀(jì)律、課間秩序、新聞?wù)n表現(xiàn)、晚自習(xí)紀(jì)律等，在互相督促中進(jìn)步。

    關(guān)于評價(jià)量化，我們班創(chuàng)新學(xué)生評價(jià)方式，從兩個(gè)維度評價(jià)：綜合表現(xiàn)量化維度：紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、宿舍表現(xiàn)、活動(dòng)參與度；學(xué)習(xí)表現(xiàn)量化維度：限時(shí)練表現(xiàn)、每周周測進(jìn)步度。通過評選最強(qiáng)學(xué)習(xí)力優(yōu)勝小組和綜合素質(zhì)評價(jià)優(yōu)勝小組，增強(qiáng)小組團(tuán)隊(duì)凝聚力。獲獎(jiǎng)小組獲得流動(dòng)獎(jiǎng)杯并拍照，小組和個(gè)人在班級評價(jià)欄晉級。針對量化結(jié)果，我通過每周班會(huì)引領(lǐng)和有意識的批評表揚(yáng)，在同學(xué)們當(dāng)中逐步樹立不斷爭先的學(xué)習(xí)氛圍和常規(guī)意識，讓同學(xué)們在競爭和合作中提高學(xué)習(xí)成績和綜合表現(xiàn)。通過評選每周綜合素質(zhì)評價(jià)和學(xué)習(xí)力評價(jià)晉級的小組。每個(gè)小組都樹立了一種意識：我們要爭當(dāng)最優(yōu)小組！

值周班長和值日班長

    值周班長和值日班長是班級管理的執(zhí)行和落地。值周班長是一周工作的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)本周班級管理要點(diǎn)制定；值日班長是一天工作的負(fù)責(zé)人。

    值周班長每周收取同學(xué)們的成長檔案。成長檔案是同學(xué)們一周一總結(jié)，包括本周總結(jié)、下周計(jì)劃、老師我想對您說三個(gè)板塊。我每周批閱，針對學(xué)生的問題做解答，時(shí)刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活和思想動(dòng)態(tài)。讓學(xué)生在反思和鼓勵(lì)中成長。通過成長檔案，我見證著孩子們的成長。例如有同學(xué)說：“老師，我會(huì)努力努力再努力，不讓青春留下半點(diǎn)遺憾！”“我會(huì)永遠(yuǎn)朝著目標(biāo)奔跑，即使達(dá)到也不停下……”看到這些話，我渾身也充滿了力量，被孩子們所感染。

    另外，值日班長制也是班級一直堅(jiān)持的一項(xiàng)制度。我們班級每天一個(gè)值日班長，值日班長在同學(xué)們的掌聲中做值日班長宣言，送給同學(xué)們每日贈(zèng)言，并針對班內(nèi)兩到三個(gè)重點(diǎn)問題檢查督促，第二天做值日班長總結(jié)，提醒同學(xué)們?nèi)绾胃恼?。所有總結(jié)在班級日志中記錄。讓班級管理的責(zé)任落實(shí)到每個(gè)同學(xué)身上，同學(xué)們的自覺性有了很大提升。

    值得一提的是，值日班長的每日宣言中都會(huì)有每日贈(zèng)言，如：只有把抱怨的心境化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證；如果還有夢就去追，至少不會(huì)遺憾后悔；時(shí)光不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)平靜努力的人……積極，向上，樂觀，堅(jiān)持！這些贈(zèng)言每天都在激勵(lì)著同學(xué)們變得更好。

班務(wù)承包制

        實(shí)行班務(wù)承包制，我們的目標(biāo)是：人人有事做，事事有人做。讓每個(gè)同學(xué)都投入到班級管理和建設(shè)中，每個(gè)人都是班級的主人。例如我們班里，澆花、擦窗、更換板報(bào)等事務(wù)都有專人負(fù)責(zé)，在為班級服務(wù)的過程中，同學(xué)們更有責(zé)任心和同理心，更加熱愛我們的班集體。

    總的來說，自主管理團(tuán)隊(duì)的職責(zé)就是用評價(jià)調(diào)動(dòng)積極性。管理團(tuán)隊(duì)通過運(yùn)作執(zhí)行，每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年根據(jù)各部門細(xì)則對同學(xué)們綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。同學(xué)們根據(jù)評價(jià)結(jié)果，有則改之，無則加勉，不斷進(jìn)步。自主管理團(tuán)隊(duì)的工作為同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為提升學(xué)習(xí)成績保駕護(hù)航。

    做好自主管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，一方面在于讓學(xué)生體驗(yàn)人的社會(huì)性并讓學(xué)生學(xué)習(xí)擁有未來必須的合作精神和團(tuán)隊(duì)精神；另一方面則是培養(yǎng)每一個(gè)孩子用團(tuán)隊(duì)的力量激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過別人的影響做好自我設(shè)計(jì)，自我管理，自我發(fā)展，真正做成長的主人。

    新的征程已經(jīng)開始，在這美好的春光里，為明學(xué)子們必將牢記老師及家長的熱切期盼，揚(yáng)起自己的理想之帆，通過自主管理收獲更好的自己！愿我們的孩子們，在青島為明學(xué)校的這片熱土上，同心、同德、同行，共同鑄造新的輝煌！

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