小學(xué)部英語教師韓璐，優(yōu)質(zhì)502班班主任，四五年級年級組長，擔(dān)任兩個哈佛班，一個優(yōu)質(zhì)班教學(xué)任務(wù)。哈佛大學(xué)教育學(xué)院哈佛“零點計劃”培訓(xùn)項目組學(xué)員，青島為明學(xué)校名師工作室成員。

    她是學(xué)生敬佩的英語教師，2015年參加西海岸新區(qū)一師一優(yōu)課評選，被評為區(qū)級優(yōu)課。2016年在培生香港朗文交流活動中代表青島為明學(xué)校英語教師做Demo展示課，獲得培生香港朗文專家點評，并作為校骨干教師派往武漢等地參加培生教育和為明英語學(xué)習(xí)交流。2017年榮獲黃島區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，并作為黃島區(qū)小學(xué)英語骨干教師，派往浙江大學(xué)學(xué)習(xí)。2017到2018年在哈佛大學(xué)零點項目組中學(xué)習(xí)，曾去為明貴陽為明學(xué)校學(xué)習(xí)交流。是為明開展的海外研學(xué)項目帶隊教師之一。

    她是學(xué)生喜愛的英語教師，她的課堂靈動富有激情，學(xué)生們最喜歡在她的課上進行Role play角色表演，大膽創(chuàng)新，自制道具。她的發(fā)音純正，注重語音語調(diào)，學(xué)生們越來越敢說英語，愛說英語，發(fā)音也越來越地道。在教低年級的孩子們的時候，一下課孩子們總抱著她問“Ms Han，明天還有沒有英語課？”高年級的孩子們也是又愛又怕的每周一的聽寫日，盼著每周五的獎勵兌換日，讓英語課都變得有儀式感。每次聽寫或檢測的課后，韓老師都會在我們?yōu)槊鞯奶厣倚贤ㄆ脚_——學(xué)信上布置作業(yè)時，堅持分享記錄孩子們進步的閃光點，哪怕是多對了一個單詞，都會表揚，天天如此，家長們都說要想知道孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)情況如何，關(guān)注學(xué)信就可以了。班級學(xué)信通知下面常有家長留言，哈佛502班朱雅馨的媽媽說：韓老師治學(xué)嚴謹，家長放心省心，孩子們收獲滿滿。

    韓璐老師是我們青島為明學(xué)校一建校就加入的元老級教師，在公立從教多年的她之前卻從沒當過班主任，也從未教過小學(xué)，然而這位被稱作Ms Han的韓媽媽，一到為明就當了班主任，這一當就是四年，她也深深的喜歡并決心永遠留在小學(xué)部。伴隨著為明的快速成長和壯大，她帶著最初建校時二年級的三個孩子，一路陪伴呵護，一路走來，現(xiàn)在的五年級已是四個班，也發(fā)展壯大，幾乎班班滿額。

    韓老師是優(yōu)秀的班主任老師，深受學(xué)生愛戴，家長信任。因為她有很強的責(zé)任心，家長們都愿意把孩子送到她的班級，她關(guān)愛每一個孩子，她曾是哈佛501班席榛的班主任，孩子的媽媽曾問過孩子：你們的韓老師最喜歡班里哪個孩子呀？孩子說：都喜歡呀，看不出偏向誰，而且我們要是一犯錯，韓老師都不用喊，看著我們，我們就乖乖站好了。韓老師辛勤工作，常常趁著孩子們?nèi)コ燥埡退X的時間加班工作，常常耽誤了自己吃飯和休息，周末也和家長打電話溝通，家長都很不忍心，說：“韓老師，你嗓子又啞了，多注意休息。”“韓老師，上次去學(xué)校，看你又瘦了。”但是韓老師卻說：“我教三個班，任務(wù)重，在校的時間盡量都給孩子們，休息了才有時間和家長深入溝通，再說，孩子的事是大事，不能等，不能拖，不能問題攢多了，再解決就耽誤孩子了。”韓老師充分利用學(xué)信，微信等多種手段，及時將孩子們的點滴進步，小錯誤反饋給家長，做到家校緊密配合，來了為明后孩子們進步都非常大。她現(xiàn)在的班級同學(xué)們可以自己組建團隊開班會，自己動手制作演講PPT，作為平行班的李老師也是孩子們的語文老師都稱贊她班孩子們的動手能力非常強，數(shù)學(xué)王老師等其他任課老師也喜歡在她班級上課，喜歡孩子們的活躍積極與靈動的氣氛。她在班級成立大型班長團，培養(yǎng)每個孩子的領(lǐng)袖精神，她的班級干部各個都是班級“為明小管家”，孩子們堂堂課都有自主的管理者。周末她在班級學(xué)信群里開展“我是班級書香少年”，“我是自理小能手”，“我是愛家小幫手”，“我是愛心小天使”等豐富多彩的活動，讓孩子們把在校習(xí)得的為明好習(xí)慣在家中也得以持續(xù)。

    韓老師喜歡我們?yōu)槊餍@傳唱的歌曲《最好的未來》，她堅信每個孩子，都應(yīng)該被寵愛；每個夢想，都值得灌溉。她用愛心不斷的筑造著完美的現(xiàn)在，從照顧不能完全自理的特殊孩子，到教育調(diào)皮搗蛋的頭疼娃，為他們量身打造行為規(guī)范自律表，她帶的班級有年年寫游記出書的優(yōu)秀學(xué)生，有年年堅持奉獻愛心的同心緣的小志愿者和家長們，有不斷為我校提供優(yōu)質(zhì)生源的熱心學(xué)生家長，有因為父母工作原因離開我校戀戀不舍的孩子們，她用耐心，愛心，堅持和正直，深深的抓住了孩子們的心，溫暖了家長的心，努力讓優(yōu)生更優(yōu)，后進生轉(zhuǎn)優(yōu)。

    韓璐老師，一位有著深深教育情懷的教師，如春風(fēng)化雨，時刻銘記使命，不忘教育初心，堅守三尺講臺，將無悔的青春揮灑在為明，將無限的愛撒滿為明！

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