十五載三尺講臺(tái)，十五載春夏秋冬，三年的為明教學(xué)生涯，使這位年輕的“老”教師、“老”班主任煥發(fā)了新的工作熱情，全心全意的工作，得到了學(xué)校的青睞，家長(zhǎng)的信任，學(xué)生的喜愛(ài)，她，被家長(zhǎng)和學(xué)生親昵地稱(chēng)為“大白老師”！她，就是原優(yōu)質(zhì)502向日葵班、現(xiàn)哈佛502七色光班班主任——李白玉老師！

    活潑幽默，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文

    孩子眼里的語(yǔ)文多半是呆板的，但是李老師總有辦法讓孩子們發(fā)現(xiàn)課文結(jié)構(gòu)的精巧，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作方法的獨(dú)特，發(fā)現(xiàn)遣詞造句的精妙，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的美麗。

    孩子眼里的語(yǔ)文多半是枯燥的，但是李老師的語(yǔ)文課常常是天文地理，科技國(guó)學(xué)無(wú)所不包，讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)也是包羅萬(wàn)象的。

    孩子眼里的語(yǔ)文多半是無(wú)聊的，但是李老師的語(yǔ)文課上常常是妙語(yǔ)連珠，笑聲連連，書(shū)聲瑯瑯，讓孩子們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文其實(shí)也是有趣的。

    師生共讀，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)

    閱讀課上，手捧同一本書(shū)，一人一段，即使遇到不認(rèn)識(shí)的字，有李老師的幫忙，學(xué)生讀書(shū)的思路也不會(huì)斷開(kāi)，讀著讀著，老師和孩子們都沉浸在了書(shū)里。

    圖書(shū)館里，李老師和孩子們一起，各自挑選喜愛(ài)的讀物，各讀各的，靜靜地，靜靜地，只聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲。

    周末，他們還把各自的朗讀，發(fā)到學(xué)信平臺(tái)的班級(jí)空間里，雖然只有短短的五分鐘，但每人五分鐘，最終將小溪匯成江河。

    自編自排，讓學(xué)生愛(ài)上舞臺(tái)

    語(yǔ)文課本上的小故事，李老師帶著孩子們排成課本劇，每一個(gè)人都是演員，每一個(gè)人都是道具師，每一個(gè)人都是導(dǎo)演。

    一起讀過(guò)的書(shū)，李老師帶著孩子們排成舞臺(tái)劇，登上校藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，演哭了孩子，看哭了觀眾，感動(dòng)哭了家長(zhǎng)。

    每一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，李老師都會(huì)親力親為，修改演講詞，制作PPT，設(shè)計(jì)動(dòng)作，指導(dǎo)朗誦，就為了讓孩子能有底氣地站上舞臺(tái)，愛(ài)上舞臺(tái)。

    寬嚴(yán)相濟(jì)，讓學(xué)生愛(ài)上老師

    課上的李老師是個(gè)嚴(yán)師，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，犀利的眼神隨時(shí)尋找漏網(wǎng)之魚(yú)。

    課下的李老師是個(gè)仁師，陪聊陪跳陪玩耍，儼然是孩子們的大朋友、知心姐姐。

    孩子們說(shuō)：“李老師很好玩，她對(duì)我們很好。雖然她有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，可是我們知道，李老師說(shuō)的是對(duì)的！”

    孔子說(shuō)：“親其師，樂(lè)其友，信其道。”正是大白老師的傾心付出，使得這樣一群孩子愛(ài)上了為明，在為明這座大花園里，茁壯成長(zhǎng)，涂抹出屬于自己的美麗！

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