? ? 在中華文化燦爛的星河中，國學(xué)經(jīng)典是最璀璨、最耀眼的星星。青島為明學(xué)校致力于廣泛培養(yǎng)學(xué)生的詩詞文化的積累。乘著第二屆“啟明賽詩會”在青島校區(qū)舉辦的東風(fēng)，校園內(nèi)國學(xué)誦讀開展得如火如荼，真的可以說,“為明無處不飛詩”。

時時聞“鳥語”，處處是“泉聲”

? ? 早讀齊誦經(jīng)典

? ? 陽光明媚的清晨，校園里響起了響亮清脆的讀書聲，一年級的教室傳來的是“父母呼，應(yīng)勿緩” 二年級教室里傳來的是“人之初，性本善”“青島為明小學(xué)生必背古詩180首”更是分布于每個年級階段。

? ? 課前點滴積累

? ? 課前三分鐘，老師們也見縫插針，組織學(xué)生進行課前背誦，每周兩三首詩，初步理解，隨口背誦，做到學(xué)而時習(xí)之。

? ? 路隊行進聲聲

? ? 學(xué)生在中午、下午吃飯、回寢室、到教室的路隊中，在誦讀古詩行進。“少年功夫?qū)W難成，一寸光陰不可輕?！薄白钍且荒甏汉锰?，絕勝煙柳滿皇都。”……

? ? 春游詩詞競賽

? ? 在去研學(xué)的路上，學(xué)生們異常興奮，玩起古詩詞游戲來也非常踴躍。這個同學(xué)一句“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”，那位同學(xué)一句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。后面一位學(xué)生又槍著說道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，飛花令在春游的車廂中綻開了春花朵朵。

? ? 畫唱講讀經(jīng)典

? ? 經(jīng)典誦讀的形式在為明得到了多種的展示，齊讀、個人讀、接力讀、配樂讀、打節(jié)奏讀，久而久之形成語感，自動就形成了節(jié)奏感。三年級為古詩配畫，四五年級根據(jù)古詩講故事，全校各班的經(jīng)典詠流傳展示，孩子從詩詞的浸潤中得到極大的啟發(fā)與愉悅。

? ? 百般紅紫斗芳菲

學(xué)校“小詩詞達人”的海選是對學(xué)生誦讀經(jīng)典的檢驗。學(xué)校和班級嚴肅對待，學(xué)生們之間比拼得刀光劍影，火花四濺。

? ? 班內(nèi)海選

? ? 班級內(nèi)部每生參與素背。背誦聲不絕于耳，爭搶聲也你來我往—— 同桌互背，“稍微等等，讓我再想想……”。小組評選，“我倆背得一樣多，再多考幾首吧！”每班有三名被選出的優(yōu)勝者參與班級的二次選拔, 以“上句接下句，下句接上句，飛花令”的三種競賽形式?jīng)Q定勝負，各班第一名當(dāng)選為“學(xué)部詩詞小達人”。

? ? “耶！我被評選上小達人了！??！” “少壯工夫老始成”，現(xiàn)在的積淀，必將是未來的氣質(zhì)。

? ? ?培訓(xùn)

? ? 在近兩個月的準備期間，語文組的老師們分學(xué)科對選出的國學(xué)精英義務(wù)進行訓(xùn)練，師生每天訓(xùn)練到晚上九點。一位家長深有感觸地說：“這次詩詞大賽對孩子來說是次鍛煉，會學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識，所以我希望孩子珍惜這次機會，而且孩子也很喜歡，累并快樂著?！?/span>

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? 實操

? ? 班級詩詞比賽獲得“古詩詞小能手”“詩詞小達人”稱號的四名同學(xué)參加學(xué)校比賽，和最終選手每周五進行一次模擬比賽，為最終的決賽磨槍。而那些為下一屆做準備的種子選手們在實戰(zhàn)中也得到了極大的提升。

? ? 勝出

? ? 全員參與，全情投入，為明的每個孩子都陶醉于國學(xué)經(jīng)典的洗禮中，他們徜徉在中華經(jīng)典文化的博大精深中。

? ? 經(jīng)過幾輪的比賽，哈佛五年級的徐瑞、朱雅馨、王梓宇同學(xué)與六年級的劉子寬、王明同學(xué)一起脫穎而出，作為校級選手參加大賽，將一展青島校區(qū)學(xué)子的風(fēng)采。

? ? 其他10個校區(qū)的選手和老師們，青島歡迎你！

? ? “啟明賽詩會”，我們來啦！

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