青島為明學(xué)校將“做學(xué)生喜歡和敬佩的老師”作為教師成長目標(biāo)，以“教師第一是學(xué)生第一的前提”的理念引導(dǎo)教師專業(yè)化成長。為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂的基本功，青島為明學(xué)校初中部于4月中旬開展了為期兩周的青年教師研討課全校展示活動。

    本次研討課活動涉及數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、體育、政治、音樂、主持8門學(xué)科12位教師，本次活動，教務(wù)處進(jìn)行了周密的安排，要求各參與教師精心設(shè)計教學(xué)過程，恰當(dāng)運(yùn)用教育資源，并用“為明新課堂”教學(xué)模式進(jìn)行授課。

    展示過程中，老師們或引導(dǎo)學(xué)生勇敢展示大膽質(zhì)疑、或引領(lǐng)學(xué)生尋找恰當(dāng)?shù)那腥朦c進(jìn)入課文、或在操場上帶領(lǐng)學(xué)生回答青春的汗水、或與學(xué)生一起徜徉于音樂的海洋，每節(jié)課都有不同的精彩，每個人都有累累的收獲。

    邱莉莉老師的《情緒的管理》，通過一個小短片調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課上小組之間的表演更是將課堂帶向高潮。本節(jié)課幫助青春期的孩子們更好地管理自己的情緒，做自己情緒的主人。

    張悅老師的《公民基本義務(wù)》，以一個個新聞實例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并了解作為公民應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，整齊的板書完美地展示了本節(jié)課的重點知識。

    孫文鳳老師的語法課，課堂中講練結(jié)合，內(nèi)容精煉，學(xué)生探討熱情高漲。

    張曉琳老師的閱讀課，生動有趣，本節(jié)課采用分角色朗讀等多種方式講授新課，娓娓道來、感情真摯。

    孟文晶老師用生動風(fēng)趣的語言講授了《4·2提公因式》，將原本困難枯燥的數(shù)學(xué)課講得趣味盎然，整堂課思路清晰，條理清楚，上課氛圍活躍。

    羅瓊老師的閱讀課既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個性發(fā)展，最大限度激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和參與意識，學(xué)生們在整堂課中激情不斷。

    孫一諾老師的《新聞與小記者》一課，延續(xù)了以往主持課活躍、重參與的課堂風(fēng)格，孩子們在課堂中的有分享、有演練，收獲滿滿。

    胡可心老師帶領(lǐng)孩子們在《在那銀色的月光下》音樂海洋中遨游，在每一個葫蘆絲演奏指法中感受音符跳動帶給人幸福感。

    楊月老師的《歐洲西部》一課，主要以小組合作學(xué)習(xí)為主，楊老師精準(zhǔn)把握重難點，帶領(lǐng)學(xué)生穿行在世界之間，暢享地理學(xué)科的美好。

    王金惠老師的考前復(fù)習(xí)課以習(xí)題演練作為考點復(fù)習(xí)切入點，在習(xí)題講解過程中明確考點，注重夯實基礎(chǔ)。

    陸莎老師帶領(lǐng)孩子們在陽光明媚的操場上進(jìn)行“中考三大球分類訓(xùn)練”，整節(jié)課遵循循序漸進(jìn)的原則，由淺入深地進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，學(xué)生小組合作、互幫互學(xué)、練習(xí)認(rèn)真，教師語言干脆，整節(jié)課組織有序。

    商夢嬌老師的《探索兩條直線平行的條件》一課，商老師采用實物演示帶領(lǐng)孩子們探索數(shù)學(xué)奧妙，在縱橫線的操作中學(xué)會研究、學(xué)會探索。

    課后，王洪偉主任及各教研組長對上課教師進(jìn)行了評課，為提高課堂效率，提升教師能力提出建設(shè)性意見。

    通過此次教研活動，青年教師與經(jīng)驗豐富的教師的交流和溝通，相互取長補(bǔ)短，加強(qiáng)了青年教師的教學(xué)實踐能力，提升理論素養(yǎng)，積極引領(lǐng)青年教師的快速成長。相信青年教師會在青島為明學(xué)校的大舞臺上綻放光彩，共助為明學(xué)子成長、成功！

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