2019年 12月5日下午2點30分，為了提升生活教師服務(wù)學生專業(yè)能力和工作水平，青島為明學校心理健康服務(wù)中心的蔡永峰主任，在南校區(qū)初中部答疑教室，對初中部和國際部生活教師進行了《做孩子的良師益友，陪孩子順利走過青春期》互動式青春期問題解決講座。

蔡老師首先分析了中學生的心理發(fā)展特點，詳細講解了關(guān)于厭學與考試焦慮、逆反、青春期異性交往、自卑心理、情緒等中學生常見心理問題。從家長的角度分析了當今教育中存在問題：過度溺愛，使得孩子一步入社會受到一丁點打擊就會萎靡不振，產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系不良等心理問題；惡劣的環(huán)境，孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨與無助，性格孤僻，不合群；過高期望，父母期望孩子將來能出人頭地，用自己的期望代替孩子的實際能力，給孩子的成長帶來心理壓力；單純重視學習成績，老師們單純強調(diào)學習，給學生們帶來壓力；給學生貼標簽，一旦學生們犯了錯誤，往往就給學生貼上相應(yīng)的標簽，不能全面的看待他們。

根據(jù)我校中學生的特點，蔡老師詳細講解了讓孩子順利度過青春期的陪伴技巧：

1、請盡量讓孩子知道你愛他，當他們越長越大時，他們看到你對他學業(yè)的不滿，對他交友的干涉，對他愛好的剝奪……永遠都比不上別人家孩子的他，能知道你愛他嗎？在青春期，孩子們的不滿全爆發(fā)出來，有厭學的，有離家出走的，也有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

2、單有愛還不夠，請再給他一點自尊吧！

中學階段的孩子，最顯著的特征是有很強的自尊心。?一個沒有自尊的孩子，很容易自暴自棄的。孩子如果經(jīng)常被當眾批評、揭短，那么孩子自尊自愛的心理防線就會被擊潰，甚至會產(chǎn)生以丑為美的心理。?一個孩子知識多寡，遠不及給予TA恰當?shù)膼蹃淼弥匾?/p>

3、外表乖巧的學生讓你一萬個放心嗎？請密切關(guān)注孩子的動態(tài)吧！

孩子喜歡向同伴傾訴而不是父母和老師，此時更應(yīng)該密切關(guān)注孩子動向，避免孩子在叛逆期走錯路、走歪路。?看到孩子表面上“風平浪靜”，成績不錯，有可能暗潮涌動，也要和孩子溝通。生活老師應(yīng)該經(jīng)常和孩子們談?wù)勑?，再不濟也可一周一兩次與孩子聊聊同學，聊聊家長，聊聊社會，也可以聊聊當年的自己，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中思考，也許那些他難以啟齒的煩惱就在此灰飛煙滅了，而不必向外尋求一些不可靠的幫助。

4、青春期！青春期！青春期！請把孩子當大人看！

青春期所要的獨立自主性是要求人格獨立，要求社會地位平等，要求精神和行為自主，反抗父母或有學校的控制。其實，不管多大多乖多自覺的孩子，內(nèi)心里都住著一個魔鬼。

無視孩子的“成人感”，繼續(xù)用權(quán)威打壓孩子，把孩子視為被動的受教育者和被塑造的對象。無視孩子對獨立自主的需求，家長和老師的權(quán)威感在這個非常時期受到碾壓那就再正常不過了。

最后，蔡老師介紹了如何成為學生的良師益友的四大法寶：第一，前提是轉(zhuǎn)變觀念； 第二，基礎(chǔ)是了解孩子； 第三，關(guān)鍵是信任孩子； 第四，一定要避免對孩子長期的心理懲罰。

本次講座以案例的形式，給老師們做了深入淺出的講解。蔡主任用生動有趣的案例剖析，讓老師們聽得入神，互動式的答疑解惑，使老師們能結(jié)合自己的工作有所觸動。

初中部生活老師張巍的心得體會：

今天學校組織學習培訓了關(guān)于中學生青春期心理問題應(yīng)對的講座，使我更加認識到青春期心理教育的緊迫性，當今社會競爭激烈，造成孩子心里承受壓力大，心理壓抑得不到一定的釋放。孩子們自我為中心的問題也越來越嚴重，家庭的問題、隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象，都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對這些問題，作為一名教師，深感責任和壓力。

通過這次的學習培訓我重新認識了中學生心理健康教育的重要性，心理問題已成為現(xiàn)在學校教育最棘手的問題，不良心理會對教育教學帶來極大的危害。通過蔡主任一個個案例的分析，我對學生心理問題有了更加深入的理解，一定通過各種方法讓孩子們都有健康的心理和良好的生活態(tài)度。針對學生存在的心理問題，要根據(jù)實際，采取相應(yīng)的措施，一方面，多角度進行輔助教育和熏陶；另一方面，利用其他可以利用的資源進行教學。

通過這次的培訓豐富了我的青春期心理教育的知識，受益匪淺。中學生心理健康教育是管理和教育好學生的基礎(chǔ)，是需要不斷的學習和尋找方法。我們要以這次培訓為契機，加強青春期心理教育的學習，使自己在今后的工作中再上一個高度。

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