為了讓孩子們準(zhǔn)確有效地掌握必要的應(yīng)急安全知識(shí)、提高安全意識(shí)，12月19號(hào)下午，青島為明小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生到西海岸新區(qū)應(yīng)急安全體驗(yàn)教育基地參加了應(yīng)急安全體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)此次體驗(yàn)活動(dòng)，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了很多處理應(yīng)急突發(fā)狀況的知識(shí)，也讓學(xué)生在實(shí)景模擬中實(shí)操實(shí)訓(xùn)，增長(zhǎng)了學(xué)生動(dòng)手的能力。

地震來(lái)時(shí)，跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)，我們?nèi)绾尾扇≌_的姿勢(shì)保護(hù)自己！學(xué)習(xí)防踩踏知識(shí)技能，讓學(xué)生在面臨此類事件時(shí)，能從容冷靜的面對(duì)，做出正確的保護(hù)動(dòng)作自救互救。利用充氣設(shè)備搭建類似迷宮的逃生場(chǎng)景，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用正確的避險(xiǎn)動(dòng)作，保護(hù)自己及他人。

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老師給同學(xué)們介紹交通標(biāo)志以及一些交通法規(guī)，同學(xué)們手動(dòng)做題，手動(dòng)體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和消防標(biāo)志，能夠遵守交通秩序，遇到火警可以讀懂標(biāo)志有序撤離。老師還跟同學(xué)們?cè)敿?xì)說(shuō)明了，在地鐵發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，我們?cè)撊绾握_逃生。

心肺復(fù)蘇術(shù)簡(jiǎn)稱CPR,是針對(duì)驟停的心臟和呼吸采取的救命技術(shù)。目的是為了恢復(fù)患者自主呼吸和自主循環(huán)。孩子們認(rèn)真聽老師講解要領(lǐng)，希望能學(xué)到本領(lǐng)，關(guān)鍵時(shí)候能夠幫助到他人。

在活動(dòng)中，看著指導(dǎo)員配合著動(dòng)作手把手的教授，孩子們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，情緒高漲。一個(gè)個(gè)的人體模型，在孩子的眼里成了需要救助的真人，檢查呼吸，找準(zhǔn)位置，按照節(jié)奏按壓，一個(gè)步驟都不能少。孩子們，儼然一個(gè)個(gè)小急救員。

老師講解著如何制作簡(jiǎn)易擔(dān)架，同學(xué)們認(rèn)真地聆聽著，學(xué)習(xí)著。

到了實(shí)際操作環(huán)節(jié)，搭制簡(jiǎn)易擔(dān)架。轉(zhuǎn)眼間，兩根鐵管，一床床單，在同學(xué)們的手里成了一副副拯救生命的擔(dān)架。

模擬火場(chǎng)訓(xùn)練，講解滅火器的使用方法。感受電影院發(fā)生火災(zāi)的氛圍，如何規(guī)范逃生。面對(duì)“煙霧環(huán)境下的火場(chǎng)”、“逃生迷宮”，學(xué)生們毫不退縮，勇敢進(jìn)入體驗(yàn)。真正讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了火災(zāi)，感受、體驗(yàn)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的真實(shí)感受，不僅考驗(yàn)了學(xué)生的心理素質(zhì)，更是提高了學(xué)生面對(duì)火災(zāi)時(shí)的應(yīng)對(duì)知識(shí)。

高層樓宇緩降訓(xùn)練更是激起了孩子們強(qiáng)烈的體驗(yàn)興趣。從一層樓高的體驗(yàn)樓上通過(guò)緩降設(shè)備降落，“放松身體，用手觸壁，利用慣性推開身體，緩慢落地”，孩子們積極參加體驗(yàn)，毫不慌張。

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安全無(wú)小事，通過(guò)本次應(yīng)急安全體驗(yàn)，學(xué)生們受益匪淺，不僅加深了同學(xué)們對(duì)安全知識(shí)的了解，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)急自救自護(hù)能力，提高了學(xué)生的安全意識(shí)，為確保學(xué)生的安全奠定了基礎(chǔ)。只有掌握足夠的應(yīng)急安全知識(shí)，才能在遇到自然災(zāi)害或者突發(fā)事件時(shí)最大程度保證自己的安全。

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