教育是一場師生相遇后的生命潤澤，在彼此碰撞、欣賞中成就幸福。班主任作為學校管理中最基本的管理者，班集體建立的指導者，學生健康成長的引領者，步入班主任崗位的每一位老師都在探尋教育幸福之路。十月份啟動的青島為明學校小學部班主任技能大賽在十一月順利進入了學部復賽階段，經(jīng)過年級組全員參與、人人參評獲得晉級的班主任老師們格外珍惜來之不易的機會，她們認真、積極、高質(zhì)的準備著學部的復賽。此次學部復賽分為四個板塊：教師成長故事敘述；班會說課；特色案例；情景答辯，接下來就讓我們來欣賞一下各位老師的高光時刻吧！
走進生命 讓生命花開

從于清老師分享的“倔強的小螞蟻”故事中，我們看到了“小螞蟻”的倔強，執(zhí)拗，委屈，也看到了于清老師的耐心、愛心與溫柔，耐心的傾聽，溫柔的疏導，智慧的引導，故事最后的“小螞蟻”不再倔強，進步很大，變化很多。班主任工作繁瑣萬千，但是關注每一個孩子，了解每一個孩子內(nèi)心深處的真實想法往往需要耐心和愛心，于清老師讓我們再次相信愛的力量。

人都說，班主任就是“媽媽”，是一群孩子的“媽媽”，在為明學校，也有這樣一位“宋媽媽”，孩子會把宋老師備注成“宋媽媽”，會把她的微信頭像加星標，是什么讓孩子產(chǎn)生對宋老師如此大的依賴和信任？答案是愛，這個小男孩因為父母離異遭受巨大打擊，曾經(jīng)熱情開朗的小男孩從此一蹶不振，愁容滿面，緣分讓這個小男孩和宋老師住在了同一個小區(qū)，于是宋老師盡她最大的努力給予這個小男孩她所有的愛，希望能幫助他快點走出困境，他們一起吃大餐、看電影、寫作業(yè)、遛狗、聊天、散步、漸漸地，小男孩臉上重新出現(xiàn)了笑容，這笑容來之不易，是宋老師用愛和真誠一點一點孵化出來的。宋曉楠老師的故事讓我們所有人都感動了，孩子笑容的重新綻放是因為宋老師有無限的愛。

沒有一朵花，一開始就是綻放的，李亞琪老師在案例分析中，全面客觀分析了孩子出現(xiàn)問題的原因，并積極尋求家長和專業(yè)心理老師的幫助，架起愛的橋梁，讓孩子感受到集體的溫暖，幫助孩子認識錯誤更加認識的重生的自己，做好孩子的引路人，李亞琪老師故事分享中說到教育不是臨時起意的敲打，而是持久而深厚的渲染，相信孩子們在李老師的帶領下會越來越好。

? 真情實感的描述，流暢精準的表達，“優(yōu)秀”的背后都是成長路上的真實經(jīng)驗，這份經(jīng)驗也讓我們青島為明學校小學部的班主任成為了講故事的高手。每一段精彩的故事都是老師們成長的“大電影”。
班會百花齊放 德育潤澤生命

正確認識自己是人一生需要學習的課程，管曉燕老師通過“我最閃亮“的班會課讓孩子們重新認識了自己，通過“優(yōu)點大轟炸”環(huán)節(jié)讓不自信的孩子自信了，讓自信的孩子更自信了，短短四十分鐘的班會課給予了孩子們向上的力量，喚醒了孩子們心中的內(nèi)驅(qū)力，整堂課最后以云南華坪女子高中的詩歌完美落幕。

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一滴水只有放進大海才永遠不會干涸。人不是一座孤島，學會合作，懂得付出是每個人所需要具備的社會情感，王之冠老師精心設計的“團結(jié)互助 我愛我班”班隊會，通過問題導入主題，故事啟發(fā)思考，最后以“螞蟻如何自救”的合作游戲讓孩子們明白了合作的重要性，凝聚班級力并不是一件簡單的事情，王之冠老師通過一節(jié)班會課做到了。

在這個奶茶店五彩斑斕，各種飲料廣告橫飛的世界里，我們的孩子們沒有機會了解、喜歡健康的飲品，姜媛媛老師可謂是生活的有心人，因此特別設計了一節(jié)別開生面的班會課“飲料與健康”，通過課前問卷調(diào)查，課上問題啟發(fā)，飲品測評視頻，漸漸揭開了市面上各種飲品的真面目，教會孩子們?nèi)绾伪鎰e區(qū)分健康與不健康的飲品，最后姜老師跟孩子們分享了自己制作的健康甜美的冰糖雪梨，并積極調(diào)動家長引導孩子們喝健康的飲品。做生活的有心人，就能像姜老師一樣發(fā)現(xiàn)有價值的班會主題。

垃圾分類一直是這幾年的熱點話題，高英老師抓住熱點，根據(jù)學生現(xiàn)有的知識水平，設計了一節(jié)有趣的“垃圾分類”班會課，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強學生的社會責任感為目的，設計了“視頻導入”引發(fā)學生思考，“知識問答”和“解惑新知”幫助孩子形成正確的垃圾觀，最后讓孩子們實踐垃圾分類以達到鞏固新知的目的。

尊重自己，尊重他人，王蕓老師設計的班會課，通過一個小故事讓孩子們感受到了尊重的必要性和重要性，再借助生活的小場景讓孩子們學會如何尊重別人，引導孩子明白尊重別人，才能被別人尊重。

前幾天教育部明確：“將抑郁篩查納入學生體檢”，關注孩子心理健康勢在必行，王曉燕老師的班會課‘“換個角度，積極面對”正是教會孩子樂觀面對生活的一切，一張有趣的圖片導入引發(fā)孩子們的思考，再從學過的文章“玲玲的畫”中引導孩子感受積極的力量，接著通過“半杯水”的故事啟發(fā)孩子：事情的結(jié)果不同有可能是因為人們看待事情的態(tài)度不同導致的，積極的心態(tài)往往會產(chǎn)生好的結(jié)果。然后出示一封封求助信，請孩子們幫助寫信的主人；播放勵志的視頻，讓孩子們知道生活中的辦法比問題多，相信王老師班級里的孩子因為這堂課會變得更加積極陽光，茁壯成長。

主題班會環(huán)節(jié)老師們以養(yǎng)成教育為主線，涵蓋愛國主義教育、安全教育、疫情防控教育、心理健康教育、鑄牢民族共同體意識教育等主題開展特色班會課。內(nèi)容貼近學生生活、積極向上、環(huán)節(jié)設計合理、形式多樣活潑。聽課觀摩的老師也大受啟發(fā)，這在引導班主任積極探索班會課的新方式、新思路、新特點方面起到了很好的示范作用。
慧心建設班級 用愛溫暖護航
對于一年級的孩子來說，新環(huán)境的歸屬感和安全感尤為重要，因此新班級的建立至關重要，一年級班主任張雪蓮老師通過繪本的一首詩啟發(fā)靈感，給予了新班級班名、班詩，明確好班級目標后，確立了簡單易實現(xiàn)的班級公約，為孩子們打造了書香教室，“責任到人”的機制讓每個孩子都有了班級歸屬感，健全的激勵機制讓孩子們每天活力滿滿，豐富的班級活動設計讓孩子們的每一天都有所學有所得。

王坤坤老師在自己班級建設分享中回歸教育本真，強調(diào)“教育是要把受教育者變成幸福的人”，因此不論是從她的班級情況分析、班級目標制定、班級重點工作還是特色班級建設措施，我們都能看到圍繞“教育孩子成為能感受幸福的人”的影子，孩子們在班級中不僅僅是學到了知識， 鍛煉了能力，發(fā)揮了特長，還能感受到幸福，相信王老師班級的孩子可能不一定是最優(yōu)秀的，但一定是最幸福的。

“打造一間溫暖的教室”，一聽題目就知道孫靜薇老師肯定是一個暖心的班主任，首先班級文化建設，其中靜態(tài)文化環(huán)境可以給孩子們帶來溫暖的家的感覺，動態(tài)文化環(huán)境不僅堅持閱讀和午寫，還特別設計了師徒結(jié)對活動，讓不同程度的孩子都能“跳一跳摘到自己的果子”，在“角色定位，自我管理”版塊，孫老師注重調(diào)動孩子們的興趣和積極性，在班級里增設多個崗位讓不同的孩子發(fā)揮不同的優(yōu)勢，還充分利用好心愿存折，幫孩子們存下這件教室發(fā)生的所有溫暖點滴，羨慕這批孩子能有孫老師這樣的班主任，能擁有這么幸福的童年。

特色班級建設環(huán)節(jié)，老師們將各班級班級文化的打造、班級活動設計及班級評價制度等內(nèi)容相結(jié)合，將經(jīng)驗和新穎的做法進行闡述，全方位展現(xiàn)了各自的教育智慧和專業(yè)素養(yǎng)。
智慧答辯 合力筑夢花開
換老師是教學過程中經(jīng)常會發(fā)生的事情，要做好這件事情的銜接工作，考驗著班主任的智慧和溝通能力，馬曉榮老師在情境答辯中給予了我們很多實用的方法，首先換位思考，理解家長的心情，其次與家長真誠溝通說明換老師的原因，接著向家長介紹新老師的優(yōu)勢，告知家長新老師會帶給孩子們不同的視野和不同的思維方式，對孩子來說會是特別的禮物。在處理孩子與新老師的關系時，馬曉榮老師提出會向孩子們隆重介紹新老師，讓孩子們從一開始就尊重和信任新老師，最后要經(jīng)常與新老師溝通更新學生們和家長們的狀態(tài)。在這個情景答辯中，我們感受到了馬老師的智慧與周全，給予臺下的班主任們很多思考和啟發(fā)。

家校共育，合作共贏，白靈老師在情境答辯環(huán)節(jié)展示了她的經(jīng)驗和智慧，做到全面了解孩子們的真實學習情況，及時真誠和家長溝通，親力家訪，傾聽家長內(nèi)心的聲音，共同尋找合力，幫助孩子更好成長，最后達到家校合作共贏的目的，完善評價機制并及時跟進孩子們的狀態(tài)，讓孩子健康成長，也讓家長安心放心。

王曉燕老師在情景答辯中，向我們展示了一位班主任的智慧與能力，分析原因，找出問題，化解矛盾，學會傾聽，幾句簡單真誠的話語“你需要我的幫助嗎？”“我可以幫助你嗎？”“讓我來幫你吧”讓孩子們喜歡并接受這位和他們平等對話的好朋友，積極主動和家長溝通，尋找合力幫助孩子更好成長。

各位參賽選手都能針對抽取的案例，運用現(xiàn)代教育理論對該問題進行全面分析，并提出處理解決的具體方法，體現(xiàn)了班主任的教育智慧及嫻熟的班級管理技巧。
參賽班主任們出色的表現(xiàn)，得到了在場評委和領導同事們的極高評價，展現(xiàn)了青島為明學校小學部班主任隊伍的能力素養(yǎng)，為提升學校德育工作水平奠定了基礎。孫玉強副校長、汪主任、張主任為本次獲獎老師頒發(fā)證書，孫校長對本次班主任技能大賽的選手們的表現(xiàn)給予了充分肯定，希望在今后的班主任工作中，教師要不斷學習，掌握更科學的教育方法，將愛心與教育智慧相結(jié)合，孕育夢想，放飛希望。

躬身自省促進步，不負時光不負己。青島為明學校小學部班主任技能大賽完美落幕，一個個鮮活的例子，一次次精心的準備，不僅比賽的班主任受益匪淺，坐在臺下觀看比賽的老師也感慨萬千，班主任工作千絲萬縷，需要智慧與能力，學校這次活動以賽代培 ，讓老師們在比賽中收獲成長，收獲真誠，相信會有越來越多優(yōu)秀的班主任涌現(xiàn)出來，為為明學子溫暖護航！（供稿：蘇春蓉）

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