金秋九月，走過(guò)九年的青島為明學(xué)校小學(xué)部，成功舉辦了第十個(gè)學(xué)年的國(guó)學(xué)開(kāi)筆禮。九年來(lái)，在全國(guó)教育名家雷麗霞校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，青島為明學(xué)校堅(jiān)持“為每個(gè)孩子發(fā)展提供適合的教育，對(duì)孩子一生負(fù)責(zé)”，用心做教育，用心培養(yǎng)好每一個(gè)孩子。小學(xué)部以“卓越小學(xué)，六年影響一生”的理念，堅(jiān)持打造出名副其實(shí)的精品教育，并在追求卓越小學(xué)的征程中邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
開(kāi)筆禮的“序幕”，名為“青島為明《九張機(jī)》”?！熬艔垯C(jī)”是北宋時(shí)出現(xiàn)的詞牌名稱，詞的體制較大，是由九首獨(dú)立的小令連綴而成的組曲。值此小學(xué)部第十個(gè)學(xué)年開(kāi)學(xué)之際，學(xué)校國(guó)學(xué)教育研究中心王翰主任嚴(yán)格依照原詞格律創(chuàng)作了新的《九張機(jī)》，以此向?qū)W校走過(guò)的九年歷程致敬。
一張機(jī)，海波浩蕩泛舟楫……同心協(xié)力，建樹(shù)為明旗。
九張機(jī)。青山高聳入云霓，萬(wàn)人景仰君如玉。初心熱烈，輝煌足跡，南北復(fù)東西。
九首小令立象盡意，從建校島城、素質(zhì)教育、分?jǐn)?shù)提升、品位培養(yǎng)、行為習(xí)慣、弘揚(yáng)傳統(tǒng)、課程改革、家校合作、民辦名校九個(gè)方面，展示了青島為明學(xué)校九年來(lái)的斐然成績(jī)，并寄望再創(chuàng)新輝煌。
第一章
燃燭正身
為明教育源自北大，得教化之本，二十余年人間傳燈，馳名大江南北；青島為明學(xué)校領(lǐng)風(fēng)氣之先，九年以來(lái)播撒光明，領(lǐng)跑民辦教育。為了突出“為明”這一深遠(yuǎn)的寓意，開(kāi)筆禮特意設(shè)置了“燃燭”環(huán)節(jié)，并將其放在首章。
“童子聰靈，入學(xué)破蒙。表明心意，燃燭為（wéi）明！”由關(guān)勇、崔贏丹兩位老師客串的禮官，呼喚四位童子登臺(tái)“明燭以明志”，逐個(gè)“點(diǎn)亮”四支電子蠟燭。“一破蒙昧，是非分明；二破自私，仁愛(ài)賢明；三破保守，萬(wàn)事聰明。四破惰怠，前途光明”——禮官在燃燭時(shí)深情吟讀的頌詞，強(qiáng)化了禮儀的莊重氛圍。而后，小學(xué)部花琳琳老師受邀為學(xué)子正衣冠；其間，根據(jù)南宋理學(xué)家朱熹《蒙童須知》中的字句改編成的韻語(yǔ)同樣精彩——“人前不可寬慢，否則為人輕漫。冠發(fā)衣服鞋襪，常令整齊端嚴(yán)……所居一屋不掃，難掃天下異端。學(xué)子一容不理，何以理順人間。”最后，禮官引領(lǐng)全場(chǎng)同學(xué)高誦《禮記》中的名句：“凡人之所以為人者，禮義也。禮義之始，在于正容體，齊顏色，順辭令。容體正，顏色齊，辭令順，而后禮義備?！?br /> 本次禮儀展示在每個(gè)章節(jié)之后加入文藝節(jié)目，本章的節(jié)目是啦啦操《花球》。九年來(lái)，小學(xué)部十分重視提升學(xué)子的文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，隨著小學(xué)課改的深入推進(jìn)，學(xué)部不斷優(yōu)化課程設(shè)置，并增設(shè)“課后課”，進(jìn)一步拓展學(xué)子的課程范圍。學(xué)部的啦啦操社團(tuán)一直驚艷，曾斬獲國(guó)際、國(guó)家、省、市級(jí)大獎(jiǎng)無(wú)數(shù)；今年又將全國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽聯(lián)盟操舞聯(lián)賽的一等獎(jiǎng)收入囊中。
第二章
擊鼓授書(shū)
上古時(shí)期的教育具有濃厚的軍事體育色彩，我國(guó)最早的學(xué)校出現(xiàn)在夏朝，稱為“序”，是專門訓(xùn)練射箭的地方；那時(shí)所說(shuō)的“教師”和現(xiàn)在的意義不同，“教”指軍事訓(xùn)練；“師”指軍事長(zhǎng)官，如今，新生入學(xué)軍訓(xùn)，依稀保持著上古的傳統(tǒng)。第二章開(kāi)始，禮官率領(lǐng)童子在隆隆的鼓聲中昂揚(yáng)登臺(tái)，擊鼓是古代軍隊(duì)召集士兵，學(xué)校聚攏學(xué)生的方式，由于積極向上，“入學(xué)擊鼓”就被一代代保留下來(lái)，成為重要的教育禮儀。
《禮記·學(xué)記》中曰：“入學(xué)鼓篋，遜其業(yè)也”，意思是古代教師擊鼓召集童子，而后打開(kāi)書(shū)箱，將里面所藏書(shū)簡(jiǎn)授予學(xué)子，以此告誡他們要尊師重道，專心學(xué)業(yè)。受此啟發(fā)，此次國(guó)學(xué)開(kāi)筆禮儀展示設(shè)計(jì)了授書(shū)環(huán)節(jié)，由張宜主任登臺(tái)為四位學(xué)子授《大學(xué)》。授書(shū)時(shí)，禮官朗誦著瑯瑯上口的韻語(yǔ)——“修德奉禮，文質(zhì)彬彬；尊義守信，傲骨錚錚；倡廉知恥，功名赫赫；明詩(shī)通律，境界悠悠?！笔跁?shū)完畢，臺(tái)上、臺(tái)下同學(xué)共同吟誦了《大學(xué)》首段——“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善……知所先后，則近道矣?！?br /> 本章的特別節(jié)目是高中部打擊樂(lè)專業(yè)同學(xué)帶來(lái)的節(jié)目《鼓威》。五位學(xué)長(zhǎng)精氣充沛，技法純熟，配合默契，為觀眾奉獻(xiàn)了精彩表演。作為十二年一貫制學(xué)校，青島為明學(xué)校重視推進(jìn)小初高一體化銜接式培養(yǎng)、系統(tǒng)培養(yǎng)、科學(xué)培養(yǎng)。青島為明學(xué)校高中部以“多元培養(yǎng)、多元出口、多元成功“的培養(yǎng)模式，因材施教，挖掘?qū)W生潛力，讓每一名為明學(xué)子實(shí)現(xiàn)了成功成才。
第三章
· 禮圣拜親
“五弦聲聲，雅意融融。感念圣賢，滋育心靈。不忘初心，牢記使命?？酌现?，教化為明！”伴著禮官的鏗然吟誦，小學(xué)部孫校長(zhǎng)受邀登臺(tái)，帶領(lǐng)學(xué)子向大成至圣先師行禮。“一行禮！仁德之道，和諧天人；再行禮！圣師之道，一貫古今；三行禮！孝悌之道，齊家修身！” 禮拜孔圣完畢，臺(tái)中央擺了太師椅，孫校長(zhǎng)端坐其上，領(lǐng)受童子的拜師之禮。“一行禮，傳道修德，誨人不倦；再行禮，授業(yè)解惑，學(xué)而不厭；三行禮，感念師恩，自強(qiáng)不息！”
本章為彰顯“孝悌之道”，邀請(qǐng)臺(tái)上四位童子的父母上場(chǎng)，接受童子跪拜謝恩——“一拜生養(yǎng)之恩，二拜教化之德，三拜操勞之苦”。最后，全體同學(xué)吟誦《詩(shī)經(jīng)·凱風(fēng)》片段，以表達(dá)對(duì)至親長(zhǎng)輩的感激之情——“凱風(fēng)自南，吹彼棘心。棘心夭夭，母氏劬勞。凱風(fēng)自南，吹彼棘薪。母氏圣善，我無(wú)令人?！?br /> 本章節(jié)特別節(jié)目是詩(shī)朗誦《我們是中國(guó)的少年》。建校以來(lái)，小學(xué)部創(chuàng)造性地以文藝為載體，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育，踐行“為黨育人，為國(guó)育才”的教育初心，得到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。小學(xué)部校長(zhǎng)孫玉強(qiáng)表示：學(xué)校堅(jiān)實(shí)開(kāi)展的鑄魂工程，讓傳統(tǒng)文化的儀式感與現(xiàn)代元素的時(shí)尚感，碰撞出兼容傳統(tǒng)與現(xiàn)代的全新體驗(yàn)，突出厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚的為明特色理念。
第四章
· 凈心啟智
章節(jié)開(kāi)始，花琳琳老師再次受邀登臺(tái)，為學(xué)子行“凈手禮”。中國(guó)文化十分崇敬“水的智慧”，水是無(wú)私的，總以污染自己，成就他人的干凈；水是聰明的，能以狀態(tài)變換，升華自我的純潔。水的智慧，便是儒家積極入世和道家的超越自我的智慧，千年來(lái)被歷朝歷代的開(kāi)筆禮所珍視?！耙粌魫撼?，善美長(zhǎng)存；二凈虛假，真純長(zhǎng)附；三凈驕奢，簡(jiǎn)古長(zhǎng)依；四凈浮夸，誠(chéng)實(shí)長(zhǎng)在。”禮官之聲琤琮，學(xué)子之色恭敬，教師之容溫婉，配以《陽(yáng)春白雪》淅淅瀝瀝，如融水擊玉的優(yōu)雅樂(lè)音，令“凈手禮”陡然增色，韻味層出。
接下來(lái)是“點(diǎn)朱砂”環(huán)節(jié)，古人在入學(xué)禮上用朱砂在學(xué)子額頭上點(diǎn)一個(gè)紅痣，是因?yàn)椤凹t痣”的“痣”與“智慧”的“智”諧音，且朱砂為辟邪之物，故“朱砂啟智”含有美好的寓意，延續(xù)千年。小學(xué)部張宜主任為八位學(xué)子點(diǎn)朱砂。“一點(diǎn)朱砂，智者守仁，忠孝利他！再點(diǎn)朱砂，制欲養(yǎng)正，溫文爾雅……七點(diǎn)朱砂，志存高遠(yuǎn)，心懷天下；八點(diǎn)朱砂，至誠(chéng)赤子，圓夢(mèng)中華?！秉c(diǎn)罷朱砂，禮官引領(lǐng)全體觀眾吟誦《道德經(jīng)》中的名句：“上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。天下莫柔弱于水，而能攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫之能勝，以其無(wú)以易之?！?br /> 本章節(jié)的特別節(jié)目是令觀者眼前一亮的獲獎(jiǎng)舞蹈《夢(mèng)遠(yuǎn)航》。多年來(lái)，小學(xué)部堅(jiān)持將“男武（武術(shù)）女舞（舞蹈）”作為必修課程落實(shí)，鼓勵(lì)男生習(xí)武，以增其陽(yáng)剛英武；支持女生學(xué)舞，以成其柔美靈動(dòng)，順其自然，已成特色。
第五章
· 開(kāi)筆宣誓
本章之始，孫校長(zhǎng)與學(xué)生家長(zhǎng)崔夢(mèng)娜女士受邀上臺(tái)，共同宣讀《青島為明學(xué)校家校合作宣言》：“家國(guó)興旺，教育為綱。家校合作，大計(jì)賡揚(yáng)。家校宣言：學(xué)生至上，克誠(chéng)克諧，不辭風(fēng)霜。加強(qiáng)交流，順其成長(zhǎng)……”
花琳琳老師作為一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)，代表學(xué)部全體教師宣誓：“學(xué)期伊始，鄭重宣誓：恪守師道，格物致知；信守師德，仁義秉持；遵守師范，明辨慎思；堅(jiān)守師業(yè)，塑魂啟智；篤守師責(zé)，辛苦不辭……”
新生代表張赫勛小朋友登臺(tái)，代表入學(xué)為明的一年級(jí)新生宣誓：“學(xué)期開(kāi)始，鄭重宣誓：努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)志。遵守紀(jì)律，看齊良知。體貼父母，禮敬恩師。團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互扶持。禮貌待人，多行善事。美好時(shí)光，珍惜備至。追求進(jìn)步，始于今日?！?br /> 最后，禮官率領(lǐng)在場(chǎng)同學(xué)齊讀《論語(yǔ)》中的名句：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)省也。三軍可以?shī)Z帥，匹夫不可以?shī)Z志也……君子道者三：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼?！闭鹿?jié)特別節(jié)目，舞蹈《孩子的天空》節(jié)奏鮮明，舞步歡快，將禮儀展示的氣氛推向高潮。
“九九歸一”出自西漢揚(yáng)雄的《太玄經(jīng)》?！靶f(wàn)物，九九歸一”，“九九歸一”是回歸教育本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值；“九九歸一”是回歸素質(zhì)品位，促進(jìn)全面發(fā)展；“九九歸一”是回歸創(chuàng)新視角，深化教育變革；“九九歸一”是回歸家國(guó)情懷，不忘教育理想。新的學(xué)年，九九歸一，祝愿青島為明學(xué)校繼續(xù)穩(wěn)健前行，創(chuàng)造更高境界！
合影留念（部分）

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