青島為明學校小學一年級新生“秩序工程”顯成效
每天進步一點點
新學期開學已近一個月時間,對于剛入小學一年級的孩子們,能否完成幼兒到兒童的心理轉變,快速融入新的學習環(huán)境,適應學校新的學習生活,是很多家長關注和擔心的問題。
青島為明學校從6歲孩子的心理、生理特點入手,從孩子入學第一天開始,開展由教師主導、生活教師協(xié)助、學生積極參與的“秩序工程”和“現(xiàn)代人素質工程”項目建設。
見到老師客人主動問好,同學互幫互助團結友愛,飯前飯后洗手講衛(wèi)生,公共場所不高聲喧嘩......短短的一個月時間,教師全程參與、全方位關注,既面向全體,也照顧到個體,學習生活無縫鏈接。我們的孩子們已經(jīng)在“秩序工程”(一日生活有秩序、一日學習有秩序、一日活動有秩序)方面取得突出成果。
家長們在看到孩子的笑臉,感受到孩子的變化后,也放下了最初的擔心,或通過學校班級學信平臺、或通過電話短信、或在面對面的交流溝通中、甚至以表揚信的方式表達對校長辦學理念的認同,為當初選擇為明學校的正確之舉而高興,對學校滿意!對老師高看!對孩子的成長欣慰!
好的開始是成功的一半,相信有全體教師的共同努力,全心付出,家長的大力配合,孩子的明天一定更美好......
“每天進步一點點,讓優(yōu)秀成為習慣”!在青島為明學校的校園里,每天都上演著“常規(guī)秩序”工程的后的精彩畫面,全體教師和孩子們正以優(yōu)秀的言行努力踐行“81個好習慣”、“32個有教養(yǎng)細節(jié)”的校本課程,讓學校先進的教育理念真正轉化為體現(xiàn)在孩子們身上的優(yōu)秀成果,讓孩子們健康快樂成長!