青島為明學(xué)校秉承“教師第一是學(xué)生第一的前提，用教師發(fā)展學(xué)校”的理念，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)走“教師專業(yè)化發(fā)展”之路，通過(guò)”專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種平臺(tái)幫助教師快速成長(zhǎng)。10月30日下午，中小學(xué)部教師齊聚階梯教室，集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽山東省特級(jí)教師、青島市名師工作室專家，青島市黃島區(qū)教體局教育發(fā)展研究中心小學(xué)部孟兆山主任做題為《對(duì)“獨(dú)立教師“時(shí)代的思考》的專題報(bào)告。

       孟兆山主任高屋建瓴、獨(dú)辟捷徑的從民辦學(xué)校教師群體的精神氣質(zhì)入手，引入“獨(dú)立教師”的概念，講到獨(dú)立教師應(yīng)該是脫離公辦體制、有價(jià)值、有市場(chǎng)的一群精神絕對(duì)獨(dú)立的教育人，這樣的教師有思想，有抱負(fù)，更主要的是有作為，得到社會(huì)極大認(rèn)可。他從遠(yuǎn)古時(shí)代，農(nóng)耕時(shí)代，工業(yè)時(shí)代，信息時(shí)代，創(chuàng)客時(shí)代的時(shí)代性論述入手，剖析時(shí)代發(fā)展的快速腳步催生教育的變革， 在創(chuàng)客時(shí)代的獨(dú)立教師無(wú)異于創(chuàng)客，將大有作為。

       孟主任以自身學(xué)習(xí)，發(fā)展為例，闡述了閱讀表達(dá)能力、邏輯思維能力、社會(huì)溝通能力是獨(dú)立教師的三種核心素養(yǎng)，善良、研究、人脈、閱讀、理想是獨(dú)立教師必須具備的要素。整個(gè)報(bào)告過(guò)程，孟主任妙語(yǔ)連珠，小故事大道理，老師們一會(huì)凝眉沉思，一會(huì)會(huì)心頷首，一個(gè)半小時(shí)的報(bào)告不知不覺(jué)就過(guò)去了。

       我校全體教師在雷校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，以爭(zhēng)做“六有”“三好”教師為己任。“六有”是指有理想、有追求、有能力、有經(jīng)驗(yàn)、有智慧、有作為，這是我們新型教師的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。而“三好”教師既是標(biāo)準(zhǔn)，更是途徑，通過(guò)孟主任以及更多教師發(fā)展實(shí)踐證明，干的好、寫的好、講的好，就是名師成長(zhǎng)的規(guī)律性特點(diǎn)。”

       孟兆山主任的報(bào)告有目標(biāo)有指導(dǎo)，讓我們?nèi)w老師更進(jìn)一步明晰了我們的努力方向。青島為明學(xué)校落地黃島，既傳承為明特色，也融合地方優(yōu)勢(shì)，讓我們每一個(gè)人，從我做起，從今天做起，真正地帶著為明的優(yōu)勢(shì)融入黃島教育，辦好學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子，努力為青島教育、為西海岸新區(qū)教育增輝添彩。

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