陽(yáng)光男孩，青春飛揚(yáng)

????????——初中部首屆“陽(yáng)光男孩”評(píng)選活動(dòng)漫記

??????? 11月26日是感恩節(jié)，也是青島為明學(xué)校初中部舉辦首屆“陽(yáng)光男孩”評(píng)選活動(dòng)的日子。誰(shuí)說(shuō)“天若有情天亦老”？連天公都做美，抹去了漫天飛雪，將燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園！

時(shí)尚——首秀和禮儀展示

???????青島為明學(xué)校校園特色節(jié)日“男孩子日”暨初中部首屆“陽(yáng)光男孩”評(píng)選活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！”王洪偉主任激情的開(kāi)場(chǎng)瞬間引燃了觀眾們熱情的“導(dǎo)火索”，報(bào)告廳里驟然炸響經(jīng)久不息的掌聲，如同蘇醒的春雷在半空中傾情奔跑著。伴著時(shí)尚而動(dòng)感的音樂(lè)，16位“陽(yáng)光男孩”候選學(xué)子英姿勃發(fā)地一對(duì)對(duì)跑上舞臺(tái)；以美國(guó)時(shí)尚的“Fist bump”碰拳禮相互致敬，而后分列于顯眼位置，擺出帥氣的“pose”。他們的穿著時(shí)尚青春，雖各不相同，卻都如臨風(fēng)玉樹(shù)，匯聚成青春的氣場(chǎng)。

??????? 禮儀展示開(kāi)始了，少男少女們魚(yú)貫上臺(tái)，排成兩列，向觀眾們展示國(guó)際通用的時(shí)尚禮儀。他們站姿優(yōu)雅，坐姿端莊，走姿穩(wěn)??；一步一態(tài)皆有紳士淑女之范，一舉一止顯見(jiàn)涵養(yǎng)禮讓之修，一張一弛可知教師培訓(xùn)之功。邁克爾?杰克遜的《Billy Jean》鏗鏘而輕快，從頭至尾使節(jié)目沐浴在一種青春、時(shí)尚的氛圍之中，十幾分鐘的展示，將青島為明學(xué)?！?1個(gè)好習(xí)慣”、“32個(gè)有教養(yǎng)細(xì)節(jié)”等禮儀逐一展示，更好地展現(xiàn)了為明學(xué)子的厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚。

??????? 中國(guó)文化講求“內(nèi)外兼修”，即外在的禮儀和內(nèi)在的仁愛(ài)統(tǒng)一。然而，千年的奴化教育培養(yǎng)出來(lái)的多是“重禮輕仁”之眾，疏離“內(nèi)外兼修”之實(shí)。青島為明學(xué)?；貧w教育的本質(zhì)，以人為本，科學(xué)施教，先塑人格，再重禮儀，使學(xué)子習(xí)慣向好，細(xì)節(jié)向善，心性向真，禮儀向美，內(nèi)外兼修，漸入佳境。這次禮儀展示，便是為明堅(jiān)守教育本質(zhì)的明證。為明學(xué)校立足當(dāng)今，放眼世界，志在打造國(guó)際化的中國(guó)學(xué)校，因此，這里的禮儀教育直指“世界公民”的國(guó)際通識(shí)，而非“封建臣民”的繁文縟節(jié)，這次禮儀展示，便是為明具有世界眼光的明證。

大氣——演講和才藝展示

?????? “陽(yáng)光男孩”再次登場(chǎng)，向觀眾做簡(jiǎn)短的演講，自我介紹。看看！每一縷“陽(yáng)光”都熱情洋溢，如十六幀梵高名畫(huà)，熠熠輝映著奔放的青春色彩；聽(tīng)聽(tīng)！每一段話(huà)語(yǔ)都真誠(chéng)迸濺，如十六調(diào)琵琶“武曲”，窾坎彈奏著熱烈的青春旋律。聞一聞！清新的氣息撲面而來(lái)，如置身于百花齊放的明媚春園；摸一摸，四周的空氣漸漸升溫，如颙望于一望無(wú)際的夏日草原。舌頭也好像隱隱探索到了甘甜，這就是青春“陽(yáng)光”融匯成的青澀可人的味道吧！如果還有第六感，那肯定是有的觀眾穿越到“陽(yáng)光男孩”們的未來(lái)了，神游于小男子漢們二十年后大氣磅礴的成就之中。

?????? 他們的才藝展示同樣精彩紛呈！于浩宸的排鼓熱烈，贊秋日百果爭(zhēng)榮；徐鯤鵬的小號(hào)高亢，如大鵬扶搖直上；張家棟的演講豪放，說(shuō)民族精神傲岸；宋龍駿的黑管炫技，呈東北美俗民風(fēng)；趙志宇的搖滾傾情，唱青春追風(fēng)壯氣；黃錦山的舞蹈激越，展男孩時(shí)尚陽(yáng)剛；王希芃的歌唱青澀，頌父愛(ài)博大深廣；張躍曦手風(fēng)琴悠揚(yáng)，奏回族美調(diào)真純；孟澗飛、吳祚初的薩克斯浪漫，訴少年隱隱心聲……十六位選手，同于不同，各具風(fēng)采；每一縷“陽(yáng)光”，卓爾爭(zhēng)艷，個(gè)性兀然?！皞€(gè)體性”與“多樣性”，本就是人類(lèi)教育的永恒人文追求，青島為明學(xué)校的“陽(yáng)光男孩”評(píng)先活動(dòng)，便是最生動(dòng)的人文教育課；在中國(guó)的教育天幕之中，為明的特色理念如金星啟明，大氣十足，令國(guó)人頷首，與世界交通。

??????? 所謂“不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)；不謀全局者，不足以謀一域”，兵法與師道有別，然智慧在高層次都是相通的?？鬃佣嗖哦嗨?，方成萬(wàn)世之師；蘇軾涉獵甚廣，乃為文化巨人，偉大往往是綜合素質(zhì)淬煉而成的。為明學(xué)校深知其中三昧，崇尚“三高并峙”——高分?jǐn)?shù)、高素質(zhì)、高品位缺一不可；講求“雙滋駢行”——音樂(lè)滋養(yǎng)、繪畫(huà)滋養(yǎng)陶冶心靈；治力內(nèi)外兼修——智力與修養(yǎng)兼進(jìn)，身體與心靈皆修。這就是為明大氣巍然的教育辯證法，必然令學(xué)子綜合發(fā)展，孕育成才的良好基因。

厚重——問(wèn)答與助演展示

????????知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)中，各路“陽(yáng)光”爭(zhēng)榮騁秀，都有不俗的表現(xiàn)。本環(huán)節(jié)由教師們精心設(shè)計(jì)而成，粹選26道題目，分為音頻題、圖片題、文字題三大項(xiàng)。其內(nèi)容關(guān)涉文學(xué)、歷史、地理、風(fēng)俗；思維周載形象、抽象、理性、感性；方寸屏幕，聚焦古今中外；須臾數(shù)秒，彰顯豐厚學(xué)識(shí)。圖片題“傳奇女性”次第呈現(xiàn)六位現(xiàn)、當(dāng)代著名女性圖片，當(dāng)雷麗霞校長(zhǎng)的照片淡入屏幕時(shí)，全場(chǎng)爆以雷鳴般的掌聲。雷校長(zhǎng)創(chuàng)建、引領(lǐng)為明廣州學(xué)校十二年結(jié)出累累碩果，相信青島為明學(xué)校在積蘊(yùn)厚重的雷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，也會(huì)在不久的將來(lái)傲視同儕，引領(lǐng)一方。

??????? 陽(yáng)光能照亮黑暗，可滋養(yǎng)萬(wàn)物，然“滋養(yǎng)”才是陽(yáng)光的真正內(nèi)涵。為明學(xué)校便是“照亮”與“滋養(yǎng)”相結(jié)合的“陽(yáng)光教育”，讓學(xué)子在鋪滿(mǎn)光明的人生大道上身心俱健地闊步前行。主持人王翰老師最后引用唐朝張祜的詩(shī)句“日光斜照集靈臺(tái)，紅樹(shù)花迎曉露開(kāi)”，青島為明就是這樣一座“集靈臺(tái)”，這里花開(kāi)帶露，果縈奇香。

??????? 助演環(huán)節(jié)再掀高潮，每個(gè)班都展示了自己精心籌備的節(jié)目。八年一班的小品《Sun Shine》旁白女生分分合合的故事，揭示班級(jí)融洽的主題；六年級(jí)二班的歌曲《水墨丹青》通過(guò)師生同臺(tái)獻(xiàn)唱的方式，營(yíng)造集體和諧的氛圍；七年級(jí)一班的小品《三結(jié)義》表現(xiàn)學(xué)子向善向好的追求，贊美為明“高分?jǐn)?shù)”、“高素質(zhì)”、“高品位”三位一體的理念。助演中的國(guó)學(xué)意味濃重，七年級(jí)二班的古琴演奏《美人吟》出手不凡，美妙的旋律流淌在觀眾耳際，如玉聲錚琮，沁人心脾，閉目宛見(jiàn)“一顧傾人城，再顧傾人國(guó)”的北方美女絕世獨(dú)立。六年級(jí)一班的小品《孔夫子受難》根據(jù)《史記·孔子世家》中孔子被圍困于陳蔡之間不足百字的記載敷衍而成，歌頌孔夫子及其弟子危難時(shí)仍堅(jiān)守大道的君子精神。

??????? 為明學(xué)校接軌世界，旨在培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂有世界眼光的現(xiàn)代人；為明學(xué)校立足本土，致力以厚重的國(guó)學(xué)教育夯筑學(xué)生的靈魂。這里的國(guó)學(xué)教育通過(guò)授課、培訓(xùn)、講座、儀式等多種方式為學(xué)生心靈培土，播種傳統(tǒng)文化的籽粒。“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，相信為明“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的國(guó)學(xué)教育一定會(huì)“積善成德”，學(xué)子終將“圣心備焉”。

高遠(yuǎn)——科技與集體展示

??????? 馬達(dá)聲忽然響起，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，一架無(wú)人機(jī)吊著一幅畫(huà)卷從后場(chǎng)升空，穩(wěn)穩(wěn)地飛到前場(chǎng)雷麗霞校長(zhǎng)面前，精準(zhǔn)地將畫(huà)幅送到校長(zhǎng)手中。這架無(wú)人機(jī)，是七年級(jí)一班劉念同學(xué)自己搜集零件并組裝的，興趣是最好的老師，今日精彩的表演，不就是明證嗎？雷校長(zhǎng)展開(kāi)由六年級(jí)二班袁崇宇同學(xué)創(chuàng)作的《吉祥百子感恩圖》，畫(huà)面上赫然呈現(xiàn)幾只黃橙橙咧著嘴笑的石榴。石榴在古代是吉祥的象征，且被賦予“千房同膜，千子如一”的美德，所以，晚輩為長(zhǎng)輩送石榴，便有恭祝長(zhǎng)壽之意味；今天是“感恩節(jié)”，于是，這幅畫(huà)又平生多方高遠(yuǎn)而美好祝愿。

??????? 觀眾評(píng)選心目中“陽(yáng)光男孩”投票活動(dòng)開(kāi)始了，孫丹江老師給在場(chǎng)學(xué)生每人發(fā)了一個(gè)計(jì)算器模樣的東西?？蓜e小看它！這叫“學(xué)信班班通”，拿到它的同學(xué)，只要輕按上面的“投票鍵”，全場(chǎng)的投票結(jié)果就會(huì)馬上匯總在大屏幕上，免去了人為數(shù)票的煩惱與誤差。前有無(wú)人機(jī)，后有“班班通”，本次“陽(yáng)光男孩”評(píng)選活動(dòng)還真有科技含量！科技改變生活，青島為明學(xué)校深知這一點(diǎn)，已經(jīng)開(kāi)設(shè)了“機(jī)器人操作”等科技校本課程，讓孩子們從小就感受到科技的魅力，從而志存高遠(yuǎn)，追求卓越。

??????? 從各班精選的男子漢們走上舞臺(tái)，齊整列隊(duì)，以陽(yáng)剛初綻的聲音朗誦岳飛的《滿(mǎn)江紅》，詩(shī)之陽(yáng)剛與聲之陽(yáng)剛瞬間交融，伴以渾厚的音樂(lè)，韻味十足。接著，幾十名男生身著傳統(tǒng)白色功夫服昂然登場(chǎng)，表演由宋曉妍老師編排的武術(shù)操，《精忠報(bào)國(guó)》音樂(lè)鏗鏘，場(chǎng)上同學(xué)身手矯健，看！一拳一腿，一招一式還真有勁道！為明學(xué)校注重體育教育，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)高爾夫球，籃球等體育選修課，通過(guò)體育錘煉學(xué)生的身體，磨練學(xué)生的意志，促使學(xué)生“身心俱泰”，追求高遠(yuǎn)。

??????? 雷麗霞校長(zhǎng)做了熱情洋溢的即興演講，雷校長(zhǎng)表示：之所以把“陽(yáng)光男孩”評(píng)選活動(dòng)放在冬天，目的就是讓男孩子們?cè)诤涞募竟?jié)體味到成功的艱辛，從而點(diǎn)化其迎難而上的精神和責(zé)任意識(shí)。之所以每學(xué)年把“男孩子”節(jié)日放在“女孩子”節(jié)日之前，就是想讓男孩子明白：男子漢更應(yīng)該具有責(zé)任感。雷校長(zhǎng)表示：“陽(yáng)光男孩、陽(yáng)光女孩”評(píng)選活動(dòng)，之所以稱(chēng)之為“男孩子節(jié)”、“女孩子節(jié)”，就是為彰顯孩子們的獨(dú)特個(gè)性。為明學(xué)?；貧w教育的本質(zhì)，重視“個(gè)性教育”，“高分?jǐn)?shù)”、“高素質(zhì)”、“高品位”必須植根于“個(gè)體性”與“多樣性”人本沃土，方可生根開(kāi)花，吐露生機(jī)。為明學(xué)校就是要幫助每一個(gè)孩子做最好的自己。

??????? 最后，由新科“陽(yáng)光男孩”張家棟領(lǐng)讀《陽(yáng)光男孩誓詞》：

??????? 我是男生，與眾不同。頂天立地，虎虎生風(fēng)。克明峻德，大道能容。仁者愛(ài)人，唯義是從。

??????? 大智若愚，好謀而成。算計(jì)形勢(shì)，不戰(zhàn)屈兵。挾持甚大，寵辱不驚。泰山崩摧，鐵肩可擎。

??????? 我之豪放，江海橫行。我之理性，峭崖青松。我之責(zé)任，千鈞不憚。我之魅力，玉樹(shù)臨風(fēng)。

??????? 日出東隅，六龍當(dāng)空。丹靈普照，萬(wàn)物蔥蘢。陽(yáng)光男孩，青春正盛。其道大光，啟軔為明。

??????11月26日是感恩節(jié)，人類(lèi)感恩陽(yáng)光，她使萬(wàn)物蕃息生長(zhǎng)，饋贈(zèng)人類(lèi)無(wú)數(shù)；學(xué)子感恩為明，她使心靈春暉普照，學(xué)子受益終生。相信每一位“陽(yáng)光男孩”，每一位在場(chǎng)觀眾，都不會(huì)忘記這個(gè)陽(yáng)光普照，青春飛揚(yáng)的美好下午。

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