確保首屆初三畢業(yè)班中考取得優(yōu)異成績，實現(xiàn)“高分數(shù)、高素質、高品位”的培養(yǎng)目標，是青島為明學校今年的重要工作之一，為了加強畢業(yè)年級教學研究工作，提高初三年級教學的針對性、實效性，2016年11月15日，青島市教育局資深教研員陸安老師，親臨青島為明學校，指導初三歷史教學工作。

    為了讓歷史老師充分了解青島市命題的基本思路以及歷史教學的本質特色，陸老師首先詳細介紹了青島市試題的基本框架，以及歷史教學的主導思想。讓歷史教學走出“記憶”的誤區(qū)，體現(xiàn)其獨特的育人價值。讓歷史活起來，讓學生思維活起來。陸老師高屋建瓴的指導，讓老師們受益匪淺。微型講座之后，陸老師又親臨課堂，聽取了高冰老師的歷史課。

   高冰老師的課，展示了為明學校“6+1高效課堂”教學模式的特色：“引導”明目標，“思考”出效益，“議論”出智慧，“展示”現(xiàn)精彩，“點評”建網架，“檢測”更高效。

    聽課之后，陸老師對為明學校實施的6+1高效課堂給予了充分的肯定，尤其對學生自學之后的思維碰撞環(huán)節(jié)以高度認可。與此同時陸老師也就歷史教學的思辨性，拓展性，以及生活實踐性等，提出了明確而具體的要求。

    總之，陸老師的到來，讓初三歷史學科教學，方向更明確，思路更清晰，成效也會更顯著。  

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