?????????????? 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的不斷發(fā)展，“三通兩平臺(tái)”建設(shè)和信息化教學(xué)普遍得以應(yīng)用，以其形式多樣、內(nèi)容豐富、獲取便捷、信息共享的優(yōu)勢(shì)，給教育教學(xué)帶來(lái)全新變化。為給廣大一線教師推進(jìn)過程中排除疑慮，避免信息化教育帶來(lái)不利影響，前不久，全國(guó)權(quán)威性教育周報(bào)——中國(guó)教師報(bào)特邀全國(guó)具有影響力的專家、校長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)話，暢談“信息化至于教育，革命還是改良”的教育話題。

??????????????? 當(dāng)被問及“信息化對(duì)教育來(lái)說是革命還是改良，是沖擊還是推動(dòng)？教育工作者如何理性應(yīng)對(duì)？”的問題時(shí)，雷麗霞校長(zhǎng)結(jié)合多年管理經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育同仁們進(jìn)行了分享。

??????????????? 雷校長(zhǎng)說：現(xiàn)代學(xué)校需要信息技術(shù)提升品質(zhì)、連接世界，同時(shí)也應(yīng)是人的文化空間。豐富的智力背景，深厚的文化底蘊(yùn)，是學(xué)校存在的價(jià)值和意義。我們秉持教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略思想，通過學(xué)信綜合平臺(tái)把技術(shù)應(yīng)用于辦公管理、教學(xué)管理、家校互動(dòng)、輔助教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等多方面。信息技術(shù)應(yīng)用帶給師生更多真實(shí)的發(fā)展和進(jìn)步，在教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)校特色形成、優(yōu)質(zhì)全方位服務(wù)、科學(xué)規(guī)范管理、學(xué)校品牌打造等方面發(fā)揮了優(yōu)勢(shì)。實(shí)踐表明，把信息技術(shù)融入廣大師生的學(xué)習(xí)生活，才能切實(shí)推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展。

??????????????青島為明學(xué)校是青島西海岸新區(qū)為提升教育品質(zhì)，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求引進(jìn)的重點(diǎn)項(xiàng)目，是一所集小學(xué)、初中、高中和國(guó)際高中為一體的高品質(zhì)寄宿制學(xué)校。自落戶西海岸新區(qū)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持打造“校園信息化建設(shè)”，依托四網(wǎng)合一立體式信息化服務(wù)體系，結(jié)合自主研發(fā)的“學(xué)信平臺(tái)”“寓樂于學(xué)”，將家?；?dòng)、通知會(huì)議、教學(xué)測(cè)評(píng)、學(xué)生服務(wù)等信息匯聚平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)第一時(shí)間了解校園信息、學(xué)生在校表現(xiàn)，便于教師對(duì)學(xué)生各類知識(shí)的掌握情況進(jìn)行準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析，同時(shí)，學(xué)生樂衷于實(shí)踐的網(wǎng)上作業(yè)平臺(tái)也變成多元化的智囊?guī)臁?/span>

????????????????強(qiáng)大的信息化平臺(tái)支持以及信息技術(shù)的高效運(yùn)用讓每一節(jié)課堂、每一次活動(dòng)都變得生動(dòng)、高效起來(lái)；信息化的運(yùn)用效果和教學(xué)實(shí)力，使得學(xué)生的信息素養(yǎng)也有了突出表現(xiàn)。這些成績(jī)的取得都標(biāo)志著學(xué)校校園信息化建設(shè)的發(fā)展成果。 ?

??????????????? 未來(lái)，青島為明學(xué)校還會(huì)借著“國(guó)際教育信息化”發(fā)展的東風(fēng)，以“創(chuàng)新、開放、共享”為動(dòng)力，加快信息化服務(wù)平臺(tái)的互聯(lián)互通，爭(zhēng)取智慧化校園建設(shè)的新突破，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，全面實(shí)現(xiàn)校園信息化建設(shè)大發(fā)展。

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