青島為明學(xué)校十分注重現(xiàn)代化教師隊伍的建設(shè)，為了增強(qiáng)教師隊伍的團(tuán)隊凝聚力，培養(yǎng)老師們勇于奉獻(xiàn)的團(tuán)隊精神，讓教師們以更加樂觀、積極的心態(tài)面對工作，于5月9日下午開展了教師團(tuán)隊拓展訓(xùn)練培訓(xùn)活動。

    本次培訓(xùn)由國家二級心理咨詢師、山東省首席企業(yè)培訓(xùn)師、青島為明學(xué)校心理咨詢中心蔡永峰老師主持。初中部全體教師參加了本次培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練是一套塑造團(tuán)隊活力、推動組織成長的不斷增值的培訓(xùn)過程。有助于教師們在參與和體驗中獲得感悟，培養(yǎng)團(tuán)隊凝聚力！

    此次活動圍繞著“激發(fā)個人潛能”和“培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作”兩大主題展開，蔡永峰老師設(shè)計了關(guān)于個人潛能開發(fā)、團(tuán)隊合作建設(shè)、思維定式突破等諸多游戲，讓教師們在游戲的體驗中感悟。簡單的破冰游戲和放松訓(xùn)練讓緊繃的老師們迅速放松，幫助老師們以最好的狀態(tài)融入到此次培訓(xùn)中。

    “你遠(yuǎn)比自己想象中更強(qiáng)大、更有潛力”，蔡老師引導(dǎo)老師們進(jìn)行鼓掌游戲，以小見大。在沒有嘗試之前老師們對自己的估計都是30秒20次、80次，最多的也就100次。當(dāng)游戲開始參與的老師們都用盡全力，在30秒結(jié)束后結(jié)果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期，甚至好多人鼓掌達(dá)到了200次以上。相信這一刻老師們都感悟到了個人潛能的強(qiáng)大！

    思維定勢（Thinking Set）是由先前的活動而造成的一種對活動的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，或活動的傾向性。在環(huán)境不變的條件下，定勢使人能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題。而在情境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法。消極的思維定式是束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。如何突破思維定式呢？蔡老師通過一個如何解開兩只手的結(jié)，告訴老師們其實只要做一個小小的改變，就能突破當(dāng)前的困境，開辟新的局面！

    要想打造一支好的團(tuán)隊，并能有高度的團(tuán)隊凝聚力，首先要建立本團(tuán)隊的團(tuán)隊文化，這正是團(tuán)隊的核心與團(tuán)隊靈魂形成的前提！湖心隊和勇進(jìn)隊分別選出了本隊的隊長、隊秘，共同決定了隊呼和隊歌！團(tuán)隊的凝聚力就這樣一點一滴的建立起來了！

    團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個人的愿望和團(tuán)隊的目標(biāo)結(jié)合起來，超越個體的局限，發(fā)揮集體的協(xié)作作用。一個缺乏合作精神的人，不僅事業(yè)上難有建樹，很難適應(yīng)時代發(fā)展的需要，也難在激烈的競爭中立于不敗之地。越是現(xiàn)代社會，孤家寡人、單槍匹馬越難取得成功，越需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力。喊數(shù)抱團(tuán)、心有千千結(jié)、團(tuán)隊?wèi)?zhàn)鼓、一圈到底、不倒森林、能量傳輸一個個精彩的游戲，共同打造了團(tuán)隊的默契度和協(xié)作能力！

    青島為明學(xué)校初中部教師通過此次集體拓展訓(xùn)練，老師們看到了自身的無限潛力，同時也感受到了合作與溝通的重要性，這為以后更好的的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)！

    老師們在實踐培訓(xùn)中感悟著、分享著，在體驗中突破思維定式，受益匪淺，有了更多的感悟！通過在合作中體驗成功的喜悅，使每個教師都能深刻感受到“挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊”的精髓！相信青島為明學(xué)校的老師們一定能將學(xué)習(xí)的成果內(nèi)化，在以后的日常工作中不負(fù)所望，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、奉獻(xiàn)自己，助力為明學(xué)子明日之騰飛！

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