【我講我的教育故事】一張粉紅色的小紙條
算算日子，從我入職青島為明學(xué)校至今也有三年多的時(shí)間了。記得剛?cè)胄５臅r(shí)候，我還是一個(gè)剛剛走出大學(xué)校園的青澀菜鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)四年的師范教育，教師一直成為我心目中的理想職業(yè)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈就業(yè)艱難的大環(huán)境中，能被青島為明學(xué)校錄取，成為一名光榮的初中教師，我感到是幸運(yùn)的也是幸福的。我的家人反復(fù)且認(rèn)真地和我說(shuō)，你能在大學(xué)剛剛畢業(yè)的時(shí)候，就找到一份和你專業(yè)對(duì)口的，自己喜歡并且愿意為之奮斗的，擁有無(wú)可限量的事業(yè)機(jī)會(huì)的工作，你一定要好好珍惜啊！從那時(shí)起，我就暗下決心，誓以滿腔的熱忱回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)。
在這以前，我心目中的老師，就是備課上課批作業(yè)，甚至是有點(diǎn)機(jī)械化的樣子。但是，在為明的日子里，給我最深的感觸就是，原來(lái)，我可以不用做機(jī)械化的老師，我可以做一個(gè)充滿感情有血有肉可以被學(xué)生銘記終生，可以在教育事業(yè)的舞臺(tái)上盡情折騰的老師。雷校長(zhǎng)說(shuō)：“我們?yōu)槊鲗W(xué)校的老師，一定是被學(xué)生喜歡和敬佩的老師。”喜歡、敬佩，這四個(gè)字，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，能夠兼得，實(shí)屬不易。但是，我也愿意為此而做出努力，學(xué)校也對(duì)我如此信任，將首屆初一（1）班的班主任這個(gè)艱巨的任務(wù)交給我，我責(zé)無(wú)旁貸。
初出茅廬，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校對(duì)于我的安排似乎有些冒險(xiǎn)，在我當(dāng)班主任的這半年中，***主任對(duì)我的影響是巨大而且潛移默化的，她曾經(jīng)告訴過(guò)我，作為年輕的班主任，在經(jīng)驗(yàn)上始終是不能與老班主任們相提并論的。但是，怎樣才能彌補(bǔ)這個(gè)缺陷呢？就是走近學(xué)生，研究學(xué)生，做到腿勤，嘴勤，駐扎在班級(jí)，隨時(shí)隨地跟學(xué)生在一起。有豐富經(jīng)驗(yàn)的李**老師曾經(jīng)也告訴過(guò)我，這句話讓我至今印象深刻，她說(shuō)，王雪，你愛(ài)學(xué)生的時(shí)候，一定要用真心去愛(ài)他們，學(xué)生十分敏感，容不得一點(diǎn)虛情假意，只有你用真心去對(duì)待他們，那他們犯錯(cuò)誤時(shí)你批評(píng)他們，他們也會(huì)覺(jué)得你是為了他們好的。在幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師的關(guān)心幫助下，我順利地帶完一個(gè)學(xué)期，也被評(píng)為了“學(xué)生喜歡和敬佩的教師”。
在上個(gè)學(xué)期，讓我最有感觸的還有這樣一件事。這件事對(duì)我的影響是巨大而且持久的。
一天早晨，我剛剛到校，打掃衛(wèi)生的阿姨突然在走廊上把我攔住，我當(dāng)時(shí)心里咯噔一下，心想：“完了！指定是學(xué)生們又惹麻煩了，清潔阿姨來(lái)告狀了吧！”沒(méi)想到，清潔阿姨掏出一張粉紅色的小紙條交給我，說(shuō)這是她今天早晨在垃圾桶上發(fā)現(xiàn)的，并問(wèn)我是不是我寫(xiě)的，我狐疑的打開(kāi)紙條，看完紙條上的內(nèi)容后，我的眼睛中瞬間泛起了淚光......
紙條上寫(xiě)著這樣幾句話：
“清潔阿姨，垃圾桶里有玻璃，您倒垃圾時(shí)小心一點(diǎn)，不要?jiǎng)潅?。初一?）班”
我跟清潔阿姨說(shuō)，這不是我寫(xiě)的，是我們班的學(xué)生寫(xiě)的。阿姨說(shuō)：“你們班的學(xué)生真有教養(yǎng)！”我心生驕傲，對(duì)她說(shuō)：“當(dāng)然了，因?yàn)樗麄兪菫槊鲗W(xué)子嘛！”
為明學(xué)子的32個(gè)教養(yǎng)細(xì)節(jié)里，有這樣一條，對(duì)所有人都要表現(xiàn)出必要的關(guān)愛(ài)和尊重。原來(lái)，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)，都是在這樣潛移默化的過(guò)程中進(jìn)行的。
據(jù)后來(lái)調(diào)查，這張紙條是由班里的一個(gè)男生寫(xiě)的，他是一個(gè)在學(xué)習(xí)上默默無(wú)聞，平時(shí)的行為習(xí)慣也不是很好的男孩子，總是惹老師們生氣，有一個(gè)階段我甚至認(rèn)為他是一無(wú)是處的！只知道通過(guò)惹麻煩來(lái)給班級(jí)抹黑，他根本不愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)！但是接到紙條的一瞬間，我才開(kāi)始反思，我原來(lái)的想法是多么的淺薄和丑陋，從大學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，就知道加德納的多元智能理論，當(dāng)時(shí)我的老師就告訴我對(duì)待孩子一定要注重從多個(gè)方面進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，而不是只看學(xué)習(xí)這一個(gè)方面；但是，在班級(jí)管理的過(guò)程中我卻做的不夠好，這個(gè)孩子他學(xué)習(xí)不好，常規(guī)也差，所以老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)也不是很好，但是他有一顆如此善良的心，知道用真心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，還有，他在落款的時(shí)候，完全可以寫(xiě)上自己的名字，但是他沒(méi)有，而是寫(xiě)了“初一（1）班”，這真的是讓我對(duì)他的看法瞬間有了改變，這是一個(gè)多么有集體榮譽(yù)感而且善良的男孩呀！
這件事可以算是在我班主任生涯中對(duì)我影響最大的一件事了，前幾天，我還和高中同學(xué)管曉艷老師交流，在我們還在一中念書(shū)時(shí)，學(xué)校為我們請(qǐng)來(lái)了一位專家進(jìn)行講座，當(dāng)時(shí)忙于學(xué)習(xí)，沒(méi)有專心聽(tīng)講座，但是，這個(gè)專家的一些觀點(diǎn)仍然讓我記憶猶新。
他說(shuō)他在當(dāng)班主任時(shí)，有一個(gè)班級(jí)活動(dòng)就是每個(gè)同學(xué)都輪流為班級(jí)做板報(bào)，有一天，輪到了班里學(xué)習(xí)最差的兩個(gè)同學(xué)，這兩個(gè)同學(xué)就找到這個(gè)班主任，跟他說(shuō)：“老師，別讓我們辦板報(bào)了，我們辦不好......”
這個(gè)班主任老師說(shuō)了這樣一句話，我印象深刻，他對(duì)這兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“大膽去做，辦不好，還辦不壞嗎？”這是一個(gè)多么聰明而且負(fù)責(zé)的班主任啊，他給予這兩個(gè)學(xué)生勇氣，讓他們大膽的去挑戰(zhàn)自己，證明自己，再給予鼓勵(lì)，從各個(gè)方面去挖掘?qū)W生的潛力，去評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
也許是從那時(shí)起，我才對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)，這是一個(gè)可以改變?nèi)松穆殬I(yè)，從而我報(bào)考了師范大學(xué)，希望也能為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，等我到了大學(xué)之后，我才知道，原來(lái)高中時(shí)在我們學(xué)校進(jìn)行講座的那位專家，就是大名鼎鼎的魏書(shū)生......
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一個(gè)有三年教齡的老師了。在為明這片沃土上，我經(jīng)歷了感動(dòng)，也收獲了成長(zhǎng)，跟著王洪偉主任也學(xué)習(xí)到了很多，特別是辦事和教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)，容不得一絲懈怠。校長(zhǎng)總說(shuō)，成長(zhǎng)比成功更重要！雖然我還年輕，不敢說(shuō)自己已經(jīng)有教育情懷，但是我的教育生涯才剛剛開(kāi)始，我的教育夢(mèng)想也在為明起航，相信我可以在這個(gè)時(shí)刻都會(huì)發(fā)生教育奇跡的校園里，做快速成長(zhǎng)的菜鳥(niǎo)教師。
