又是一年期末，轉(zhuǎn)眼我在青島為明已經(jīng)走過了一又二分之一的春秋。時間不長，但成長很多，也深知要走的路還很長很長。

    其實，我并非是擅長講故事的人，雖然在生活中我給家人講了太多太多的故事。還記得剛來學(xué)校的那個十一假期，在回家的路上，沙啞著嗓子手舞足蹈地跟爸媽講了一路故事，我媽跟我爸說“我怎么不知道咱們閨女還這么能說呀？”直到現(xiàn)在，我跟即將成為我老公的男朋友每晚的電話，每周的見面，都是我在說，他在聽。有一次他突然忍不住說“我記得你之前都沒這么多話的呀。”我白了他一眼，“哈哈哈，我們這個行業(yè)比你們有意思吧，我們可是每天都有故事的人，嫉妒羨慕恨吧？”

    選擇成為老師，雖然并不像外人看起來那樣的清閑、輕松、輕快，但是我卻一直很堅定，因為這應(yīng)該是世界上最最幸福的職業(yè)了。我也想不到哪些職業(yè)會收到“才高八斗、學(xué)富五車、沉魚落雁、閉月羞花”等贊詞，看，孩子們凈瞎說些大實話！我一說肚子疼就送到辦公室兩包“老姜紅糖”，汗，這孩子們懂得也真多；老遠(yuǎn)看見就“范姐”“范爺”的叫甚至叫“媽媽”，喂，我不要面子的嗎？人家明明才18歲，好嗎？……當(dāng)然肯定也會有孩子不努力不認(rèn)真時，那種恨鐵不成鋼，但好在我這個學(xué)期記性不好，都忘了，腦海里留下的都是那些開心、快樂、感動和成長。

    我今天想跟大家分享兩個小故事，主人公分別是601和602的兩個孩子，一女孩，一男孩。想了好久，手心手背都是肉，可不能偏了。

    女孩，我們叫她“佳佳”吧。一個活潑開朗，聰明伶俐，舞蹈功底超級棒的女孩兒，哪兒都好，唯一就是數(shù)學(xué)的思維實在是有些“脫線”。還記得剛開始那一兩天分不清孩子們誰是誰的時候，她每次都會半責(zé)怪半玩笑并且義正言辭地告訴我“老師，我叫佳佳！”好有性格的一個孩子，這是我對于她最初的印象。后來越來越熟悉，這孩子上課經(jīng)常就神游四海去了，讓她回答問題，她一臉“我是誰，我在哪兒，我在干什么”的茫然。但是看她作業(yè)完成的情況卻是讓我有些意外的“還不錯”，難道這孩子就是傳說中的別人家的“上課不用聽講也可以考得很好的孩子”？所以第一個月對于這個孩子，我基本上采取了“按兵不動”的對策。后來第一次月考成績出來，我發(fā)現(xiàn)可能是我高估了這個孩子，她剛及格的分?jǐn)?shù)也讓我反思了一下是不是有什么重要的線索遺漏了（不知道的還以為我是做偵探的）。所以我開始很注重她每次的作業(yè)，終于在一次周末作業(yè)批改的時候發(fā)現(xiàn)了一些“貓膩”：有一直接寫得數(shù)的計算題，共9道小題，所有題目的答案都在里面，但就是沒對上題，怎么看都是把每一行的答案抄到了每一列里面。我透過我敏銳的職業(yè)警覺性，立馬意識到了這作業(yè)不是自己做的。但是畢竟沒有確切的證據(jù)，我也不能直接把人家孩子叫過來就說人家抄作業(yè)吧？思前想后，靈機(jī)一動，我可以把題目抄下來讓這孩子再做一遍呀。利用課間時間，我把佳佳叫到了辦公室，以加強她的計算能力為由，讓她把那9道小題又做了一遍。批改完之后發(fā)現(xiàn)有幾道題她根本不會做，所以我把她兩次做的題目擺在了一起給她看。我看到這孩子當(dāng)時臉都紅了，我只說了這樣的話“佳佳，你可以給我一個解釋，也可以保持沉默，但如果你沒有解釋，老師希望你記住你今天的沉默，老師也相信你以后不會再出現(xiàn)這樣的問題。你要記住，以后在學(xué)習(xí)上遇到任何問題，你都可以第一時間過來找老師。”我看到了濕潤的眼眶下那堅定的眼神。當(dāng)天，在兩個班的私下調(diào)查中得知好多孩子的周末作業(yè)都借助了手機(jī)上下載好的“小猿搜題”等APP完成的。我也一下子明白了有些孩子考試的成績與平時作業(yè)很不相符的原因所在。在那一天的課堂上，我在兩個班都采取了“敲山震虎”的方法，明確的告訴所有孩子們用手機(jī)搜題做題的學(xué)習(xí)習(xí)慣是會減少他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我思考和探索，這樣也會極大的影響今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；并且在課下跟兩個班的家長溝通，嚴(yán)令禁止孩子們在家做作業(yè)的時候?qū)⑹謾C(jī)帶在身邊，請家長們對孩子予以必要的監(jiān)督。我并沒有在課上點名批評，但是所有相關(guān)的孩子我都在私下跟他們進(jìn)行了談話，相信那天之后孩子們中間也都流傳開了“數(shù)學(xué)老師好像名偵探”。對于佳佳而言，自那以后她對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度完全像變了一個人，也不知道是那天對她說的話讓她進(jìn)行了反思，還是在課堂上給她保留了面子讓她感動，又或是私下關(guān)心她數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題讓她得到了鼓舞，總之她開始在課堂上認(rèn)真聽課，積極回答問題，每次作業(yè)遇到不會的都會標(biāo)注出來，時不時的就往我辦公室跑，把自己不懂的都問明白了……到期中考試、第二次月考她的數(shù)學(xué)成績有了較大的進(jìn)步：開始邁進(jìn)70多分的行列，有趨近80分之勢。她的進(jìn)步我看在眼里，也在課堂、家長會上對她進(jìn)行及時的表揚和鼓勵，她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭越來越足。其實不管最后期末考試的成績?nèi)绾?，對于佳佳而言，這學(xué)期她在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上已經(jīng)取得了巨大的成功。從不愿意學(xué)，到有興趣學(xué)，再到有了學(xué)習(xí)的態(tài)度、積極性和自信心，這于她而言是最寶貴的。佳佳說，她的夢想是長大后成為一名演員；我告訴她，老師期待著跟你要簽名的那一天，你一定能行！

    再說說2班的那個男孩，“小韋”。剛認(rèn)識這孩子的時候感覺這孩子超有禮貌，每次見到都會90度鞠躬喊“老師好”；在課上規(guī)規(guī)矩矩，一板一眼的；自習(xí)課上會認(rèn)真完成作業(yè)；沒發(fā)現(xiàn)有什么問題，但也沒發(fā)現(xiàn)有什么過人之處，看起來像“中庸”之輩。第一次月考、期中考試這孩子都是以一兩分之差遺憾未過90分。私底下我也跟他聊過，他需要在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上再多一點的細(xì)致和認(rèn)真，但總是感覺并沒有起到什么效果。而小韋不知道從何時起，開始變得愛說話，我竟然一直覺得他是個木訥的孩子；開始變得有些小調(diào)皮，甚至?xí)行┬鹤鲃?，我不敢相信這是一開始我覺得中規(guī)中矩的那個孩子。但是這一年來學(xué)習(xí)了心理咨詢師的課程，對孩子的心理也略有一些研究，所以好多時候總會有一些小敏銳：直覺告訴我這孩子的心理狀態(tài)發(fā)生了一些微妙的變化。有一次午休起床后，去辦公室的途中碰到了小韋，看到了他跟班里的小徐和小皓在一起玩鬧，很是親密無間。我突然間明白了些什么。接著又觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)小韋有很刻意的去模仿小徐的一些言行舉止。小徐是個外表很帥氣的男孩，在12歲左右的孩子，尤其是女孩子眼里，這種顏值高同時“痞壞痞壞”的男孩子是最能夠吸引她們的存在了。“哪個少女不懷春，哪個少年不鐘情？”開始步入青春期的他們，誰都想著可以吸引更多的異性的眼光，這是再也正常不過的事情。所以小韋尋找了一個“榜樣”——小徐。我也知道這樣的事情需要給小韋一些正向的引導(dǎo)，但是一直苦于沒有契機(jī)。但好在小徐的言行舉止雖不是一個好的榜樣，但這孩子數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，并引以為傲；所以小韋也沉浸于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，無法自拔。在12月份的月考中，小韋通過自己不懈的努力，數(shù)學(xué)取得了滿分的好成績。他抑制不住內(nèi)心的喜悅，捧著試卷就跑來辦公室找我。我向他表示了祝賀，也再一次肯定了他那一段時間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力。我也在剎那間意識到了我在等待的那個契機(jī)剛好到來，所以就繼續(xù)對他說“小韋，這次考試的數(shù)學(xué)成績的確很讓人驚喜，但老師發(fā)現(xiàn)你最近上課自習(xí)有些愛接話茬了，還有些小鬧騰了，這樣的行為習(xí)慣是會影響到你后續(xù)的學(xué)習(xí)的。而且老師想跟你說，不管在你看來小徐多么受歡迎，但老師一直都覺得像你這樣懂禮貌、又認(rèn)真又努力、踏實又有才華的男孩子才是最棒的。老師相信你會通過自己的努力讓自己變得更加優(yōu)秀，大家也都會對你更加的刮目相看。你并不需要模仿任何人，老師覺得你才應(yīng)該是班里那個最具正能量的男孩子。加油！”我仿佛感受到了小韋內(nèi)心的觸動，從他那慢慢濕潤的眼睛中我可以看到。現(xiàn)在的小韋，滿滿的正能量：學(xué)習(xí)的勁頭越加強勁，課上有同學(xué)亂講話不認(rèn)真聽講，他總會站出來提醒；他也不再跟小徐學(xué)習(xí)“痞帥痞帥”的行為作風(fēng)，他開始很積極向上的做更好的自己。對了，他總是喊我“范姐”；有一次他很認(rèn)真的問我“范姐，我能認(rèn)你作干姐姐嗎？”“我親妹妹會吃醋的”，我殘忍地拒絕。但是他依然還是喊我“范姐”。好吧，你開心就好，范姐相信你定可以成長為更加出色的男子漢！

    我是一個從小到大都有故事的女同學(xué)，現(xiàn)在又變成了一位有著各種各樣教育故事的人民教師?？赡苁且驗樘矚g孩子的緣故吧，好多時候喜歡去引導(dǎo)、幫助、陪伴孩子們一起成長。這學(xué)期選擇了讓自己稍微慢下來，也是希望可以靜下心來讓自己有更多學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會，希望更好的自己可以給孩子們更好的影響。感謝孩子們讓我一直擁有18歲的年輕心態(tài)，感謝孩子們帶給我的感動和幸福。愿我們，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶！

      以幽幽之書香養(yǎng)己，用拳拳之愛心育人。

——初中部教師 范宣麗

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