青島為明學(xué)校致力于教師專業(yè)化發(fā)展之路，引導(dǎo)教師專業(yè)成長，以教師自身的改變帶動學(xué)生的改變，帶動教育的改變，以不斷提升教師專業(yè)水平及業(yè)務(wù)能力來滿足時代的要求和品牌的塑造，不斷促進(jìn)帶動學(xué)生和學(xué)校發(fā)展。在雷麗霞校長鼓勵教師做“做得好、寫得好、講得好”的“三好教師”的倡議下，小學(xué)部一大批教師都走上了一條“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”的自我成長之路。

    1月26日下午，小學(xué)部各年級期末散學(xué)活動都告一段落。完美結(jié)束了一學(xué)期的工作，帶著微笑或淚水送走了滿懷新年期待的學(xué)生和家長，小學(xué)部全體教師齊聚國際部階梯教室，共同對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行了反思和總結(jié)。

    首先開始述職工作的是各年級組長。他們思路清晰、敘述流利，將各年級組本學(xué)期的工作重點一一道來，對本學(xué)期工作進(jìn)行了簡單而全面的闡述，同時，對年級和學(xué)部的下一步目標(biāo)做了明確的布置。讓在座的老師們對下一步的工作有了較為整體的規(guī)劃。

    緊接著，各班主任參與了述職。在班主任們的口中，我們看到了這學(xué)期大家辛苦的付出與澆灌出的累累碩果，看到了每個班級孩子們在細(xì)節(jié)中的緩緩成長。每個班級都在各自的特色中健康發(fā)展著。

    最后參與述職的是各學(xué)科教師。與各班主任不同，學(xué)科教師們接觸著不同年級不同班級的眾多學(xué)生，他們發(fā)揮所長，因材施教，在不斷提升自己專業(yè)水平的過程中，帶領(lǐng)著孩子們學(xué)會了更多的知識與本領(lǐng)。從他們的述職中，我們相信，為明的每一棵小樹苗，都將成長為一棵獨一無二的參天大樹。

    做反思型教師，在反思中成長。老師們除了回顧本學(xué)期的教育教學(xué)成果，更對本學(xué)期存在的遺憾與不足進(jìn)行了反思，并提出了清晰明確的改進(jìn)措施。只有不斷改進(jìn)，才能以更加務(wù)實的精神、更加積極的姿態(tài)投入到新學(xué)期各項工作中去。

    做研究型教師，在思考中發(fā)展。本次述職中，也涌現(xiàn)出一批不斷致力于自己的課題研究，提升自己業(yè)務(wù)能力的研究型教師。李白玉老師在堅持進(jìn)行的名師模仿課中受益頗多，通過不斷地研究學(xué)習(xí)，逐漸摸到了名師課的精髓，教學(xué)水平不斷提升。賈若軍老師在促進(jìn)班級閱讀中，不斷研究方法，帶動家校閱讀，“三個一”閱讀工程在四年級二班得到了最廣泛的推廣，掀起了前所未有的閱讀熱潮，學(xué)生家長獲益匪淺。

    述職大會的最后，由孫玉強副校長進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他首先對本學(xué)期辛勤付出的教師們表示了誠摯的感謝，最后提出了對大家的期許。相信在為明這個大家庭、大學(xué)校中，各位老師都會如同魚兒遨游大海、雄鷹搏擊長空，不斷進(jìn)步、不斷發(fā)展，與青島為明學(xué)校一起實現(xiàn)跨越式發(fā)展！

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