為全面落實德育管理模式，優(yōu)化德育評價體系，實施“三個十”評選工程，提升班主任隊伍的專業(yè)化水平、個人素質(zhì)和管理能力，引領(lǐng)班主任專業(yè)化發(fā)展，同時給班主任提供一個相互學習、相互交流、相互切磋的平臺。3月16日、3月19日，經(jīng)過兩天緊張而又激烈的角逐，青島為明學校小學部班主任技能大賽第一環(huán)節(jié)，取得圓滿成功。陳亞、李白玉、管曉艷三位教師榮獲“班級文化建設(shè)”環(huán)節(jié)前三名。

    本次大賽，由小學部德育處精心設(shè)計、細心籌劃，反復(fù)修改后，最終得以順利開展。小學部全體28名班主任共同參加的比賽活動。比賽內(nèi)容主要包括：“班級文化建設(shè)”、“我講我的教育故事”兩個環(huán)節(jié)。

    3月16日、3月19日，“班級文化建設(shè)”演講比賽如期舉行。學校領(lǐng)導、學科組長以及年級組推選出的小學部教師組成的評委團聆聽了28位老師精彩的5分鐘“班級文化建設(shè)”方面的演講。本次比賽中，班主任們介紹了自己班級的文化主題、環(huán)境布置、班級制度、班級評價、班級活動等建設(shè)思路。每班一文化，每班一特色，班主任們思路清晰、考慮全面，制定的措施詳實而適合操作，真正立足于每個班級學生的特點，將班級文化發(fā)揮到了極致。“小水滴班”、“萬花筒班”、“小樹苗班”、“星光班”、“稻草人班”、“三原色班”、“七色光班”“晨曦班”、“小荷班”、“蒲公英班”……精心設(shè)置的班名不僅寄托了班主任們對孩子成長的期待，更凝聚了學生們對自己班級的熱愛與歸屬感。閱讀存折的實施，班級詩冊的出版，班級常規(guī)的詳細量化，班級海洋幣的升級，班級水精靈的飼養(yǎng)……老師們用深受孩子喜愛的方式恰當?shù)丶钪⒆硬粩嘁?guī)范自己的行為，不斷進步?，F(xiàn)場的很多老師雖不是班主任，但聆聽著各位參賽教師的侃侃而談，紛紛表示獲益匪淺。班主任之間更是碰撞出了激烈的思想火花，不斷發(fā)生新的班級文化創(chuàng)意與收獲。這不僅是一次技能比賽，更是一個互相學習的過程。

    賽后孫玉強副校長對此次活動給予了高度評價，并對每一位參賽教師做出了精彩點評。在研究中工作，在學習中成長，只有不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思維方式，才能更好地完成自己的工作。本次班主任技能大賽，正是鼓勵老師們“想清楚才能做明白”，將思維轉(zhuǎn)化為行動，在打造為明特色精品小學之路上再創(chuàng)新高！

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