名優(yōu)檔案：

    孫靜微，中國共產(chǎn)黨黨員，小學(xué)語文教師?，F(xiàn)任青島為明學(xué)校五年級一班班主任，執(zhí)教語文。在工作中，她深入鉆研，孜孜不倦。在生活中，她更像個媽媽絲絲入微的關(guān)愛著她的學(xué)生。在課上她妙語連珠，把孩子們帶進(jìn)她設(shè)的情景，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

    孫靜微老師，曾獲深圳市龍崗區(qū)“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”，多次獲得“校級優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”“學(xué)生喜歡和敬佩的老師”等稱號。擔(dān)任多年班主任工作，所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，所帶的班級被評為“三好班集體”、“優(yōu)秀學(xué)雷鋒中隊”。

    在不斷實踐教學(xué)以外她還注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，2016年到深圳華中師大附屬中學(xué)參加龍崗區(qū)教師共讀思辨會，2017年參加積極心理學(xué)培訓(xùn)會，2017年參加由中國教育科學(xué)院推廣的兒童情緒管理課程培訓(xùn)。

桃李不言 下自成蹊

    三尺講臺，辛勤耕耘十余載；披星戴月，收獲辛酸，收獲滿懷；教書育人，神圣使命時時在；無私奉獻(xiàn)，愛心澆灌幼苗早成材！即使做不了大樹，她寧愿做一株小草，當(dāng)春風(fēng)襲來，帶給大地一片生機(jī)，告訴人們：她曾經(jīng)綠過！

——題記

    “花朵以芬芳熏香了空氣，她最終的任務(wù)，是把自己獻(xiàn)給你。”2013年9月，帶著渴望與自信，她走上了三尺講臺，泰戈爾的言切錚錚，一直鞭策、激勵和鼓舞著她，用自己的行動詮釋著為師者的真諦。

一、學(xué)高為師，教學(xué)之路勤于探索

    “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”教育是為了培養(yǎng)人、造就人、發(fā)展人。教師要給學(xué)生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。為此，她不斷涉獵新知識、新信息，在搞好常規(guī)教學(xué)之余，從不滿足現(xiàn)狀，不間斷學(xué)習(xí)和研究教材教法。在新課改實踐中，她用新課程改革的新觀念、新理念、新方法來打造自己的教育實踐和教學(xué)行為方式，不斷重塑自她，完善自她，超越自她。在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)既嚴(yán)謹(jǐn)有序又充滿樂趣，學(xué)生學(xué)得扎實、學(xué)得輕松，不知不覺中收獲了知識，思維得到了開發(fā)。

二、德高為范，為師之路嚴(yán)于修身

    “夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。”作為一名教師，良好的道德操守才是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。教師的一言一行，一舉一動往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。無論是課上還是課下，努力以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。她說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律已、率先垂范。一直以來，她既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到了忘她的工作態(tài)度和刻苦鉆石的精神，當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，沒有指手劃腳，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動彎腰撿廢紙了，有人早晚主動開關(guān)電燈了，有人主動下課為學(xué)困生講解題了……從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教，身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、愛心為線，溫暖孩子純真心靈

    “情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”。作為班主任，她一直以高尚的人格感染孩子，以整潔的儀表影響孩子，以豐富的知識引導(dǎo)孩子，以博大的胸懷愛護(hù)孩子。

    在班主任工作中，她細(xì)致入微，在班級管理方面，一直遵循“讓孩子個性發(fā)展”，培養(yǎng)他們自信、樂觀的性格，并教育他們在做任何事情的時候，“要么不做，要做就要做得最好”。她堅信老師對學(xué)生理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。五年級的時候，班里有個男孩叫董禹宏，他學(xué)習(xí)不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量，經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。她發(fā)現(xiàn)他的語文很好，在學(xué)校每周的語文晨讀中，就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲地讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天董禹宏的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽地走到前面來了。她覺得他今天是最棒的！她們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)！”她聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

    “桃李不言，下自成蹊。”十五載春華秋實，付出的是汗水和淚水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的充實。泰戈爾說：“果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的”，她想說：愿做教師這一葉的事業(yè)，謙遜地垂下綠蔭，努力長成一棵枝繁葉茂的大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨，看著他們昂首闊步地走向理想的殿堂！

    永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生，就會從教育中得到無限快樂。永遠(yuǎn)用責(zé)任的目光審視自己，就會在教育中獲得不斷成長。

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