名優(yōu)檔案

? ? 李世恒，中共黨員。2008年參加工作，曾在市級重點中學任教教學經(jīng)驗豐富，2016年加入青島為明學校，現(xiàn)擔任初中部英語教研組長。

? ? 教學相長，勇于實踐。他連續(xù)榮獲優(yōu)秀教研組長、教學新秀、優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號，深愛家長及學生的好評及愛戴。

? ? 路漫修遠，學無止境。他在教學、教研方面同樣能力突出，曾參與黑龍江省教育科學“十一五”規(guī)劃課題，中國教育學會“十二五”科研規(guī)劃重點課題。他悉心指導學生參加各類英語競賽，榮獲“中國好學生”大賽及“外教社”杯全國中學英語競賽優(yōu)秀指導教師獎。

? ? 學高為師，率先垂范。他曾多次獲得市區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號。他所帶班級在學校內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異，獲得多項榮譽。2018年在德育“三個十工程”評選活動中，其班級榮獲“十佳主題班會”獎。他連續(xù)被學生評為“我最喜歡和敬佩的老師”。

? ? 十年教學路，傾灑愛心，有無私的奉獻精神；勤于實踐，有獨特的創(chuàng)新精神；不斷探索，有永不停滯的進取精神；善于鉆研，有先進的教育理念——這就是李世恒老師的真實寫照。

精業(yè)樂業(yè)，積極投身新課改

? ? 新課程改革之路，任重而道遠。李世恒老師積極參與各類教研活動、課程培訓等，并在各級各類培訓中表現(xiàn)突出，獲得獎勵。

? ? 他積極探索課堂教學新模式，在實踐為明“6+1”高效課堂的過程中，認真撰寫學習心得，大膽開展新課程課堂教學研究活動，努力探索新課程理念下更適合為明學子的課堂教學模式。在各級公開課比賽中，大膽創(chuàng)新，勇于轉(zhuǎn)變教師角色，一次次把新課改的理念融入自己的教學實踐，給為明課堂注入了生機，給學生注入了活力。最終形成了他獨特的教學個人特色——寬松和諧民主的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果顯著，所教班級的成績在年組一直名列前茅。

嚴愛相濟，建設(shè)優(yōu)秀班集體

? ? 教學工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的依賴，走進孩子們的心中，才能在教書的同時育人。班級管理瑣碎繁冗，但他不厭其煩，用發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學生體會到被愛之樂?！敖瘌P凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)等生，才思敏捷的思路、勤奮好學的精神，讓人不能不愛；他更關(guān)愛學困生，用愛保護學困生的自尊，用鼓勵推進學困生的進步?！吧险n提問多鼓勵，犯了錯誤不急躁，錯誤嚴重不火，屢次不改不灰心”，這是他多年轉(zhuǎn)化學困生積累出來的有效經(jīng)驗。

? ? 這份發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，為每一位學生創(chuàng)造公平的發(fā)展機會。和諧的師生關(guān)系使班級活動開展有序，學生個體特征得到充分展示，最終形成了“收放自如、張弛有度”的良好班風。

率先垂范，打造激情團隊

? ? 作為學校英語教研組長，學科帶頭人，李世恒老師在教研組建設(shè)中勇?lián)厝?，踏實管理，定期組織開展有針對性的公開課、組織全體教師教、聽、評、改課，教研不搞花架子，求真務(wù)實，提升教學。

? ? 他積極參加“青藍工程”，充分發(fā)揮教研組長和老教師的“傳幫帶”精神，與青年教師進行師徒結(jié)對，幫助新教師快速成長，毫不保守地將教學經(jīng)驗傳給他們，給青年教師以指導和鼓勵。他公正無私、甘為人梯的精神得到全體英語老師的敬佩。

? ? 在他的帶領(lǐng)下，組內(nèi)的英語教師們團結(jié)協(xié)作，精心研備，打造出極具個性的英語課堂，并組織了一系列深受好評的英語課外活動。如英語配音大賽，英文書法比賽，英文歌曲比賽等，這些活動深受學生們的喜愛，讓學生在品位英語獨特的魅力的同時，也提升了學生英語學科的綜合素養(yǎng)，使學校英語學科的整體成績也在全區(qū)穩(wěn)步提升。

? ? 在李老師的帶領(lǐng)下，英語組多次榮獲優(yōu)秀教研組，他本人被評為優(yōu)秀教研組長。一個年輕富有朝氣的團隊，正在李老師的帶領(lǐng)下，追求卓越，奮勇爭先。

以誠相待，成為家長益友

? ? 俗話說的"親其師,信其道"。這句話對家長同樣適用。做學生的"良師"，能讓學生信服；做家長的“益友”更有助于家校聯(lián)合。

? ? 李世恒老師常年擔任班主任工作，深知家校溝通、家庭教育等對于孩子成長的重要性。為此，李老師精心設(shè)計每次主題班會、家長會，以誠相待，真心溝通，指導家長與孩子溝通等教育方式，以“孝悌文化”打造自己的特色班級，自己做家長和學生溝通的紐帶，積極改善學生與家長緊張的親子關(guān)系，通過電話，微信群，學信群等方式與家長及時溝通孩子在家及在校的表現(xiàn)，給予孩子及時充分的鼓勵和肯定，做家長依賴的、值得托付的益友。

? ? 在他的指導和幫助下，學生家長更加理解和支持學校教育，孩子們變得更加正直善良，刻苦好學。眾多家長感慨，“有幸遇見李老師，您就是我們的貴人，孩子在您的陪伴下成長，我們很放心。”

??? 成績不能滿足，名譽催人奮進。生命是有限的，而事業(yè)是常青的，李世恒老師將在這三尺講臺上閱歷春秋，苦苦耕耘，用愛心、誠心、細心、耐心去換取學生的開心，家長的放心！

? ? 每個孩子都是天使，而他——就是那個為天使修補翅膀的人。

? ?教育感言：擁有一顆平常心，做孩子的知心人，分享快樂與悲傷，讓教與學活動成為幸福的源泉。

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