在本學(xué)期初，小學(xué)部英語組全體英語老師認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)階段英語的教學(xué)任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，更重要的是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    經(jīng)過一個學(xué)期的打磨，在學(xué)期末英語組每名老師都精心準(zhǔn)備一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，模仿名師，并結(jié)合自己的風(fēng)格，呈現(xiàn)給學(xué)生豐富的盛宴。

    楊碧芳老師執(zhí)教一年級，她抓住低段孩子的心理特點(diǎn)，以小精靈的故事為整堂課的主線，講述了小精靈要去人類世界看一看但必須掌握6項(xiàng)技能才能得到離開森林的通行證為背景故事，故事充分吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，設(shè)置了一個Help me的游戲，小精靈被困在山洞里，需要同伴的營救。在這一環(huán)節(jié)里，全班的氣氛被推向了高潮，孩子們特別積極踴躍，爭先恐后的要去解救自己的同伴，既鍛煉了英語表達(dá)能力，又體驗(yàn)到了游戲的樂趣。

    管紅嬌老師的課堂首先從magic eyes 開始帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)-ing.食物對孩子的誘惑可是太大了，管老師用精美的圖片呈現(xiàn)出餅干，biscuits , 冰糕ice lollies, 冷飲soft drinks和熱飲hot drinks, 管老師每講兩個單詞就復(fù)習(xí)一下，四個進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)。讓孩子們分組朗讀，每個PK,課堂竟然有序，學(xué)生訓(xùn)練有素，都是老師平時訓(xùn)練的結(jié)果。課堂中，每個孩子都得到了鍛煉。最后小組活動，讓每組孩子自己來拼句子，孩子們積極踴躍，整堂課高質(zhì)高效，學(xué)生朗讀的聲音更是像音樂一般美妙。

    韓璐老師與優(yōu)質(zhì)502班孩子們帶來的是一節(jié)LWTE，朗文聽說課，她勵志打造靈動，不刻意教授新知，活躍的課堂氣氛，層層遞進(jìn)的游戲，讓孩子們無形中扎實(shí)掌握重點(diǎn)單詞和句型；韓老師自己全英授課，很好鼓勵孩子們用對詞匯展開口語交際練習(xí)，充分鍛煉孩子們的實(shí)際應(yīng)用能力，并通過各種活動讓不同程度的學(xué)生都參與到其中來，都有提問和發(fā)言的機(jī)會。真正做到以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，深受學(xué)生喜愛。

     崔玉玲老師的優(yōu)質(zhì)課帶著孩子們共同回憶了假期中的美好瞬間，課堂教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，在老師淋漓盡致的講解后，孩子們豁然開朗。最有新意是“LUCKY TIME”的游戲，由此孩子們的興致一下被提起來了，接著根據(jù)音、形、意三個方面進(jìn)行了加強(qiáng)練習(xí)。最后崔老師采用寫日記的形式對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行了升華輸出。

    王之冠老師優(yōu)質(zhì)課《When I was young》采用了高效課堂模式，大膽嘗試在哈佛三年二班，帶著全班乘坐火車，每到一站都是一處風(fēng)景，終點(diǎn)站是思、議、展的環(huán)節(jié)，全體學(xué)生都起立談?wù)摚涣?，學(xué)生的自我狀態(tài)都是很積極的、主動的配合老師，老師也抓住時機(jī)，給與積極有效的指導(dǎo)，是真正的以學(xué)生為主體的課堂，給我們留下了深刻的印象。

    陳逸璇擔(dān)任哈佛301班班主任及英語老師，在英語評優(yōu)課中，她講授的主題是"Happy Birthday"，開始以一首歡快動聽的12月份之歌吸引學(xué)生興趣，引入主題！在單詞的講解過程中，融合自然拼讀的技巧，并設(shè)計(jì)了許多調(diào)動課堂氣氛的小游戲，使學(xué)生能輕松地掌握了單詞的發(fā)音，意義及拼寫！在語法的講解中，陳老師緊扣生日的主題，使動詞短語與句型結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合！她的講課思路清晰，巧妙地設(shè)計(jì)了許多豐富而高效的練習(xí)環(huán)節(jié)，整堂課氣氛熱烈，學(xué)生積極性活躍，能緊跟老師的思路，一節(jié)豐富而又生動的英語課下來，學(xué)生聽說讀寫的能力也全面提高！

    姜媛媛老師擔(dān)任哈佛4年級的英語老師。兼哈佛401班的班主任。在英語優(yōu)質(zhì)課的評選中，她的一堂關(guān)于《Eat well and get fit》的英語哈佛思維課。受到了現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的一致好評。哈佛大學(xué)的David教授給予了好評，并做了精彩點(diǎn)評。課堂上孩子們生動的演繹了一個普通小孩通過改變飲食和鍛煉變成他心目中的Superboy的勵志故事，還學(xué)習(xí)了飲食的金字塔，內(nèi)容豐富，讓人印象深刻，又意義深遠(yuǎn)。

    綦佳偉老師帶來的是二年級朗文《Sports we like》，教學(xué)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，課堂節(jié)奏環(huán)環(huán)相扣，授課有條理，有重點(diǎn)，注重啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，師生積極性高，配合默契，老師能夠合理組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、課件精美、語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

    臺雨老師講的是朗文2B的第三單元My day，她從學(xué)生日常生活的照片入手，帶大家在了解住宿生在校生活的同時學(xué)習(xí)了brush my teeth,wash my face等日常生活短語，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在授課過程中，她將自然拼讀、練習(xí)和游戲融為一體，充分講解了各個知識點(diǎn)，一節(jié)課下來孩子們收獲頗多，意猶未盡。

    小學(xué)部英語組每學(xué)期的隊(duì)伍都在壯大，給英語組流入新鮮血液，每學(xué)期學(xué)校都會安排朗文教研員來學(xué)校培訓(xùn)，真正的英語課堂主要關(guān)注學(xué)生真正掌握了多少，除去花哨的包裝，關(guān)注學(xué)生能力能力的提高，老師們及時汲取營養(yǎng)，努力打造創(chuàng)新、活力、精彩的英語課堂。

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