? ? 炎炎夏日，學(xué)期伊始。為了提升新教師的綜合素養(yǎng)，獲取多元化的教育途徑，了解教學(xué)新動態(tài)，全面提升新教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，打造一流的師資隊伍。青島為明學(xué)校于8月18日-20日對全體新進教師開展了為明教學(xué)模式、學(xué)校流程管理、德育三個十工程和考核激勵評價培訓(xùn)。

? ? 培訓(xùn)首日，通過孫玉強副校長的細心講解，新教師深入認識青島為明學(xué)校，并通過莊重的宣誓環(huán)節(jié)激發(fā)了新教師對青島為明學(xué)校文化、管理及制度的情感認同。

? ? 為鼓勵新教師盡快融入到為明學(xué)校這個大家庭中，培訓(xùn)活動還舉行了“激發(fā)團隊潛能，塑造成功人生”的團體心理輔導(dǎo)。本次培訓(xùn)經(jīng)過心理發(fā)展研究中心蔡永峰主管的精心設(shè)計，周密策劃，以活動為承載體，力求做到氣氛融洽，結(jié)構(gòu)緊湊，意義深刻。本次培訓(xùn)遵循團體動力學(xué)原理，精心設(shè)計，周密規(guī)劃，以活動為承載體，力求做到氣氛融洽，結(jié)構(gòu)緊湊，意義深刻。蔡主管將老師們隨機分組后，首先向老師們介紹了“愛的掌聲”的鼓掌方式，后以“手指游戲”破冰拉開序幕，進行了思維定式的主題活動，鼓勵團隊成員們能夠跳出固有的思維進行思考。隨后通過具體的事例和生動的小游戲向大家展示了每個人都是有潛力的，要相信自己，去開發(fā)自身的潛力。之后分四隊進行團隊合作，團隊設(shè)計名稱、隊旗標(biāo)志、口號以及隊歌。四隊老師們熱情高漲、分工明確，均在規(guī)定時間內(nèi)完成并進行了展示，體會在完成任務(wù)后成功的喜悅，以達到了增強集體意識，提升凝聚合作力的作用。

? ? 第三天的培訓(xùn)中，為增強新教師業(yè)務(wù)能力，提高新教師業(yè)務(wù)水平，高中部張旭校長助理就為明學(xué)?！?31”的教學(xué)模式進行了詳細地介紹。張旭校長助理以“民辦學(xué)校的生存之道就是創(chuàng)造奇跡”、“為明學(xué)校教師是創(chuàng)造奇跡的人”和“師生情感融洽度是提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)成績最重要的因素”的教學(xué)實踐經(jīng)驗為引言，向新教師傳遞了為明“331教學(xué)模式”的內(nèi)容和深刻內(nèi)涵，促使學(xué)校業(yè)務(wù)管理從“經(jīng)驗”向“模式”轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)教學(xué)成績的跨越式提升。其中張旭校長助理對“高效課堂6+1”模式作了重點講述，促使新教師加深了對為明教學(xué)理念的理解，使其教有所依，提高課堂高效性。

? ? 接下來，為了規(guī)范教學(xué)程序、助力新教師的能力提升，初中部王洪偉主任對為明學(xué)校的流程管理作了講解。王洪偉主任以擅長剪紙的民間藝術(shù)家為例子導(dǎo)出“把簡單的工作做到極致，就是絕活”的經(jīng)典之談，指出學(xué)校流程管理是直指教學(xué)成績，是教學(xué)的生命線，有助于教師能力的提升、創(chuàng)造特色為明模式。王洪偉主任對“流程”的理解、流程再造的背景和流程再造進行了介紹和舉例，使新教師以通俗易懂的方式對為明流程有了了解，真正融入其中，做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動、規(guī)范管理、精細管理和嚴格管理。

? ? 下午，為了提高新教師的德育實效性、獲取多元化的德育實施途徑，德育主任侯天友借用霍斯姆林斯基的話“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”指出，教師應(yīng)積極反思，及時走出教育誤區(qū)，并對影響學(xué)習(xí)效果的多種因素進行了介紹，傳達了“三個十工程”的開展要求，向新教師傳遞了德育在教育中的重要性。

? ? 之后，“十佳班主任”代表向新教師分享了自己的教育實踐經(jīng)驗和教育心得，使新教師提早了解學(xué)情，吸取經(jīng)驗，學(xué)最好的別人，成就最好的自己。初中部語文老師曾芳向新教師分享了堅定目標(biāo)、熱愛學(xué)校、提升自己的事業(yè)觀和文化打造、制度保障、善用方法的方法論，有理有據(jù)，使新教師受益匪淺。

? ? 小學(xué)部語文老師李白玉向新教師分享了自己的班主任工作，講述了“以太陽為核心，打造陽光班級”的班名制定內(nèi)涵；“以學(xué)生為主體，打造自主班級”的班級理念；“以自身為榜樣，打造上進班級”的執(zhí)著追求和“以活動為載體，打造團結(jié)班級”的教學(xué)模式，李老師的講述圖文結(jié)合，生動有趣，深深感染著新教師。

? ? 為了增強新教師的歸屬感，孫玉強副校長介紹了“讓我們一起工作30年”的為明理念，對“為明”的文字內(nèi)涵、為明愿景、為明使命和為明價值作了解釋，增強了新教師的榮譽感，打造具有文明特色的教師群體。之后，為了提高新教師的工作積極性和規(guī)范性，孫玉強副校長又就為明學(xué)校百條和考核激勵評價作了介紹，以此為動力，不斷提升教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)品質(zhì)、提升教育品牌。? ?

? ? 帶著優(yōu)勢融入，伴著幸福成長，青島為明學(xué)校的精英團隊蓄勢待發(fā)、凝心聚力、迎難而上、直面挑戰(zhàn)，為國家復(fù)興、為明振興貢獻自己應(yīng)有的力量！

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