傳師魂、樹師德、練師能。本學(xué)期，選拔來自全國(guó)的新教師為青島為明學(xué)校的教師隊(duì)伍注入了新力量。為促進(jìn)新教師快速、健康成長(zhǎng)，在新學(xué)期到來前，小學(xué)部英語(yǔ)組啟動(dòng)了以“以老帶新、以新促老，師徒結(jié)對(duì)，共同提高”的“青藍(lán)工程”，以期發(fā)揮骨干教師和老教師傳、幫、帶的積極作用，推進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

    開學(xué)前，青島為明學(xué)校小學(xué)部英語(yǔ)組充分利用暑期時(shí)間開展崗前培訓(xùn)與指導(dǎo)，組長(zhǎng)管紅嬌老師針對(duì)每位新老教師的教學(xué)風(fēng)格與特色，進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)。新教師虛心求教，向?qū)煂W(xué)習(xí)，親其師，信其道，以導(dǎo)師為榜樣，與導(dǎo)師一起備課，積極聽導(dǎo)師示范課，并積極邀請(qǐng)導(dǎo)師聽自己的課，為新學(xué)期高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)工作做好了充分的專業(yè)準(zhǔn)備。

    在此次培訓(xùn)中，新教師們完成了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解與培訓(xùn)了小學(xué)特色哈佛思維課程，同時(shí)將老師們分別以低段與高段備課組進(jìn)行了不同的教學(xué)業(yè)務(wù)細(xì)致化培訓(xùn)，新老師們分別在高低段備課組長(zhǎng)的組織下學(xué)習(xí)借鑒了各階段優(yōu)秀的課件與教學(xué)視頻，并由經(jīng)驗(yàn)豐富的高低段備課組長(zhǎng)給與實(shí)踐教學(xué)方法的指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)的傳授。

    在學(xué)習(xí)的過程中每位新老師完全將自己轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大愛的英語(yǔ)組老師們團(tuán)結(jié)一心，每個(gè)人都樂于分享，將無限的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)互相探討共享，只為幫助新人更快的了解為明英語(yǔ)特色，融入為明英語(yǔ)教學(xué)，每位培訓(xùn)教師就像一個(gè)知識(shí)豐富的圖書館，館中的每一本書都是值得新手教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在這次培訓(xùn)的尾聲，所有的新人教師進(jìn)行了單詞與閱讀不同類型新課的試課與評(píng)課。

    從起初的生澀到最后的得心應(yīng)手，日漸熟練，每個(gè)新人教師都在不斷的成長(zhǎng)。名師課堂的學(xué)習(xí)，擴(kuò)展了每位教師的教學(xué)視野，無論是單詞的教授，還是語(yǔ)法閱讀的導(dǎo)入講解，都進(jìn)行了不同視角的切入語(yǔ)分析，使得新老教師們豁然開朗。不論是低段老師生動(dòng)形象的故事情景導(dǎo)入，豐富的動(dòng)畫與課堂游戲，還是高段細(xì)致入微的知識(shí)點(diǎn)詳解，不死板、不拘泥的課堂形式，每位教師都在用心做教育，打造為明特色英語(yǔ)課堂。

    在這里—青島為明學(xué)校，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不一樣！新的學(xué)期已經(jīng)開始，相信每位老師假期的辛苦培訓(xùn)與學(xué)習(xí)終將化為學(xué)生高漲的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，換得家長(zhǎng)欣慰與滿意的笑容，新學(xué)期，我們的英語(yǔ)組老師們一直在路上，通過自身的不斷學(xué)習(xí)，充盈專業(yè)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生飛得更走得更遠(yuǎn)！

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