隨著圣誕頌歌逐漸遠(yuǎn)去，2019年元旦的腳步悄悄臨近。在這個(gè)喜慶歡快的日子里，我們隆重地迎來了第二屆英語節(jié)閉幕式。2018年12月28日上午9點(diǎn)英語節(jié)閉幕式拉開帷幕。此次閉幕式展演共有一至六年級(jí)33個(gè)班級(jí)參加，52個(gè)表演節(jié)目，分上午低年級(jí)段和下午高年級(jí)段進(jìn)行。到場(chǎng)嘉賓有國(guó)學(xué)研究中心張劍鋒主任，青島為明學(xué)校雷麗霞校長(zhǎng)、孫玉強(qiáng)副校長(zhǎng)，小學(xué)部德育主任汪應(yīng)林，還有各班家長(zhǎng)及五六年級(jí)學(xué)生。

    12月是屬于英語的節(jié)日，英語書法比賽、英語歌唱比賽、英語外研社杯閱讀大賽、英語戲劇比賽等紛紛落下帷幕，在每一次的比賽中，每一次的展示中，孩子們都留下了美麗的身影和成長(zhǎng)的足跡。本次英語節(jié)匯演聚集了小學(xué)部一至六年級(jí)歌曲、戲劇和演講的眾多精彩節(jié)目，孩子們的表演得到了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。經(jīng)過激烈的角逐和傾情的演出，在閉幕式結(jié)尾分別評(píng)選出了英語歌曲和戲劇一、二、三等獎(jiǎng)和最佳組織獎(jiǎng)，最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)等。

    首先是兩位具有國(guó)際范的小主持閃亮登場(chǎng)。來自優(yōu)質(zhì)601班的安美竹和哈佛601班的姜力瑋兩位主持人激情飽滿，掌控全場(chǎng)，順利流暢地主持了整場(chǎng)閉幕式。演出正式開始，只見304班的小天使們背著小翅膀緩緩走上臺(tái)，一首Proud of you給寒冬添了一分暖意，接下來H301班帶來的歌曲Three bears可愛而活潑，動(dòng)作整齊劃一。來自H102班的于忻彤神采奕奕，她帶來了故事演講，小姑娘毫不怯場(chǎng)，動(dòng)作表情到位，一口流利的英文令人驚嘆。戲劇同樣精彩，303班帶來的The three pigs引來場(chǎng)下陣陣歡笑，H201班The jungle book情節(jié)緊湊，表演投入……緊接著高段三至六年級(jí)展演開始，首先出場(chǎng)的是哈佛601班，他們帶來的歌曲Lemon tree 果然不同凡響，歌聲歡快而明朗，動(dòng)作豐富而整齊，臺(tái)下的觀眾不自覺地跟著一起哼唱起來，緊接著優(yōu)質(zhì)601班帶來流行歌曲歌曲something just like this 點(diǎn)燃全場(chǎng)。

    接下來H501的戲劇Lion King引人入勝，仿佛把我們帶到了森林里的獅子王面前。401班帶來的戲劇The ugly duckling 同樣精彩，丑小鴨的角色演繹的淋漓盡致。更值得稱贊的是H603班孫圣涵帶來的英語演講，一口流利的英文，出色的演講贏得了場(chǎng)上觀眾的陣陣掌聲。501班帶來的戲劇The Wizard of OZ把場(chǎng)上氣氛推向了高潮，最后H501班歌曲Here I am 完美收?qǐng)?。美好的時(shí)光總是短暫的，閉幕式結(jié)束的鐘聲響起，場(chǎng)下的觀眾還意猶未盡，不過沒關(guān)系，讓我們繼續(xù)期待2019年英語節(jié)的到來，我們明年再見！

    在本次英語節(jié)活動(dòng)中，不僅讓孩子們的英語能力得到全面的提升，更是讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，感知英文的魅力，了解英語國(guó)家的文化，從節(jié)目的編排和準(zhǔn)備，平時(shí)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，到精心策劃服裝和道具，孩子們逐漸獲得了自信心和創(chuàng)造力，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，在緊張激烈的比賽氛圍中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。一首首動(dòng)聽的英文歌曲，一幕幕投入的表演，一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，一張張燦爛的笑臉，讓我們?cè)俅误w會(huì)到了為明學(xué)子厚重、大氣、高遠(yuǎn)、時(shí)尚的精神風(fēng)貌。To be the modernist with Chinese soul and international sights 培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人，我們?cè)诼飞稀?/span>

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