4月4日，青島為明學(xué)校小學(xué)部迎來(lái)了新學(xué)期第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日,備受期待的第四屆科技節(jié)科技游園暨閉幕式開(kāi)始了！為充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓孩子們更全面地接觸科技、了解科技，激發(fā)每位同學(xué)對(duì)科技的熱情，主動(dòng)探索研究身邊的科學(xué)問(wèn)題，弘揚(yáng)科學(xué)精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的工匠精神和精益求精的態(tài)度，每個(gè)春季學(xué)期，青島為明學(xué)校都會(huì)舉辦科技節(jié)，讓孩子們?cè)诳茖W(xué)的海洋中汲取知識(shí)的精華，在體驗(yàn)中提升自己的核心素養(yǎng)。

    在過(guò)去的幾個(gè)周里，科技節(jié)系列活動(dòng)有序展開(kāi)。魔方大賽拉開(kāi)了節(jié)日的序幕，小選手們初顯身手；機(jī)器人搭建比賽中，孩子們的奇思妙想在他們的精準(zhǔn)搭建中一步步成為現(xiàn)實(shí)；編程比賽中，孩子們展示出新時(shí)代程序小達(dá)人的高水平與高素質(zhì)，鍵盤翻飛中，一行行代碼是他們對(duì)科技的夢(mèng)想和追求……

   “科技引領(lǐng)未來(lái)，創(chuàng)新改變世界；實(shí)踐體驗(yàn)快樂(lè)，創(chuàng)意引領(lǐng)成長(zhǎng)。”以此為主題的科技園游會(huì)分為體驗(yàn)類和參觀類兩部分。參觀類活動(dòng)在體育館進(jìn)行，展示了科技節(jié)期間各年級(jí)學(xué)生制作的科技創(chuàng)新作品、發(fā)明創(chuàng)造、3D打印作品、科技幻想畫(huà)、拼裝機(jī)器人、電腦繪畫(huà)等。寬闊的場(chǎng)館里，有序陳列著精巧的學(xué)生作品。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，對(duì)自己感興趣的作品再三研究與觀察?？茖W(xué)幻想畫(huà)里寄托著孩子們對(duì)未來(lái)的幻想與展望。發(fā)明小創(chuàng)造里體現(xiàn)的是孩子們對(duì)生活的熱愛(ài)與探索。連參加完家長(zhǎng)課堂的爸爸媽媽們也聞?dòng)嵹s來(lái)，對(duì)孩子們的小發(fā)明贊不絕口。

    除參觀外，學(xué)校還設(shè)置了科技體驗(yàn)環(huán)節(jié)。拼裝機(jī)器人，操控機(jī)器人，電腦編程，神奇軟件；無(wú)人機(jī)體驗(yàn)，3D打印機(jī)……孩子們通過(guò)親自動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，進(jìn)一步理解、運(yùn)用了生活中的科技。通過(guò)與各種科學(xué)技術(shù)的零距離接觸、交流，孩子們進(jìn)一步拓展了視野，激發(fā)了對(duì)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。

    持續(xù)一個(gè)月的科技節(jié)活動(dòng)也許不能傳授給孩子們足夠多的科學(xué)知識(shí)，但一定會(huì)喚醒孩子們心中對(duì)于科學(xué)的無(wú)限向往……正如前蘇聯(lián)著名的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“在人的心靈深處，總有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。”青島為明學(xué)校正是秉持著這樣的教育情懷，成就著每個(gè)孩子的科研夢(mèng)。第四屆科技節(jié)雖已落幕，但孩子的科技?jí)粽趩⒑剑?/span>

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